课程改革的实践意义

原创投稿

一、课程的组织流程介绍：课堂流程分为1、学生自己阅读并消化理解本章内容；

2、由学生自发的提问与抢答，提出的问题是由提问者提前阅读书本并整理出相关问题，通过抢答可以帮助学生巩固知识和增强印象；

3、由老师讲课，讲课内容为课外知识，丰富精彩。

二、改革建议的采纳。一种新模式的教学课堂的产生必定会经历层层改革。起初，我们由两人组成一对，由一方回答，回答完毕后由另一方提问，接下去亦是如此。实践发现，此种方式效率较低，比如会出现提问者声音轻而不能照顾到所有同学。经过改革，我们决定由学生自发组成本节课的提问者，其余同学只需要在课堂积极回答。提问者需要提前熟知课本和罗列问题，并由ppt的形式展示给大家，做到清晰明确的效果。