人民警察培训学校民警培训成功经验探析

文章标题：人民警察培训学校民警培训成功经验探析

_市公安干校是_市公安局人民警察培训基地。几年来，学校在市公安局领导的关心下，在市公安局各业务部门的支持下，积极探索，大胆创新，不断优化培训要素，稳步提高民警培训质量，为公安队伍建设作出了自己的贡献。总结学校的成功经验，笔者以为，除市局领导重视和学校领导齐心努力外，其最具创新之处就是牢牢抓住培训过程中教师、学员、内容、方法这四大要素，并不断予以优化，从而促使培训质量得到提高。那么_市公安干校是如何优化培训过程四大要素的呢。

一、专兼结合。内外结合。力争高质量的专业教学长期以来，公安培训教育质量不高的最主要原因就是授课教师质量不高，一些教师或理论水平有限，或实践经验不足，或教学技能较差。为提高民警培训质量，学校领导认定要首先解决这一问题。大家知道，设区市公安局民警培训学校唯一职能是培训教育，不承担学历教育，学校要想自己建立一支门类齐全的专职教师队伍不切实际，学校的教师队伍必须走专兼职结合之路。因此，学校在市局政工部门和业务部门协助下，在全市公安局范围内聘请兼职教师担任学校专业教学。为了争取选好兼职教师，学校先请拟聘教师到校开一次小讲座，学校领导、教师和学员一起听讲，然后通过评议选定专业基础好、教学能力强的，予以聘用。聘用后，学校帮助受聘教师学习教育理论，改进教学方法，提高授课技能。随后

很快发现，只在公安系统内聘请兼职教师还是难以满足

各类培训班对教师的需求。学校领导解放思想，拓宽视

野，把聘请兼职教师的范围扩大到_市检察院、法院

及社会上律师协会等部门，专兼结合加上内外结合，大

大优化了受聘教师，提高了教学水平。

经过一段时间的实践，学校在培训调查中发现受聘

教师讲课效果常有这种现象：甲教师对a内容讲得略

好，对b内容讲得略差，乙教师对b内容讲得略好，对c

内容讲得略差，难求一名教师完整讲好一门课。如何进

一步优化教师这一要素呢。学校领导深入分析认为。对

教师授课最终要求是学员所学内容有人讲好，优化教师

的本质应该是优化实际教学效果。他们创造性地提出。

不求一人完整讲好一门课，但求每门课都有人能讲好。

学校按照这一思路，在扩大的选聘教师范围内，细心发

现每位教师的“拿手好戏”，选用他们的“保留节目”，

实行多人协同上好一门课，争取最好效果，以达到高质

量的专业教学的目的。

二、健全制度。量化管理。力保受训民警身到心到

公安民警在职培训对学员严格管理不够得力是一