关注细节

“天下大事，必做于细。”班主任工作是一项长期艰苦而又繁琐的育人工作，可谓“大事”。要做好这件“大事”，就必须在细节上下苦功夫，因为细节决定成败。那么何谓“细节”呢。《现代汉语词典》中注释：“细节，细小的环节或情节。”班主任在教育工作中的一言一行、一举一动都是细节。一个不经意的细节，往往能反映出一个班主任深层次的素质修养和人格魅力。细节的实质是认真的态度和科学的精神。那么，如何在细节中体现班主任的工作艺术呢。

一、在竞争中激发斗志

一个优秀的班集体，应该是团结向上富有竞争力的集体。班主任应善于在学习及其他各种竞赛活动中，鼓励学生敢于拼搏，敢于挑战，力争上游，展示自我，为班争光。为此，在每次考试或竞赛活动前，我总是耐心地做好宣传动员工作，鼓舞学生斗志。

比如校运会。我班取得团体总分第三名和文明班级的荣誉称号，这与赛前的思想动员工作是分不开的。组织报名工作时，遇到了很棘手的问题，就是男生项目报满，女生项目则一片空白。在班会课上，我对女生展开了思想动员工作。没有批评，而是从本班参加校运动队训练，并在市级比赛中取得优异成绩的任欢同学身上打开突破口。我面带微笑地走到她身边，耐心地对她说：“任欢，你是班上最有实力的选手，也是我们班的骄傲。去年铁饼比赛中你成了全校的焦点，你不报名，就等于不战而败，把班级和个人荣誉拱手相让。再说，这是初中生活中你展示自我风采，为班争光的最后一次机会了，你一定不想错过的，对吗。我很欣赏你的集体荣誉感，带头报名吧﹗”说完，我伸出右手紧紧握住她的右手，鼓励她说：“老师相信你能行﹗”任欢同学在我的动员下带头报了名，其他女生也跟着报了名。赛场上的她生龙活虎，为班级赢得了14分，真是鼓舞人心。她为班级立下汗马功劳，被评为我班“最佳运动员”，我嘉奖了她。

在这次运动会后，我明白了一个深刻的道理。在每一次竞争中，班主任善于抓住细节积极鼓励、激发斗志，对于取胜是相当重要的一个因素。应该在言语与动作的细节中，让学生知道班主任的心是和我们在一起的，她和我们是荣辱与共的。

二、在教育中赏识激励

赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬，肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育。是在承认差异，尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自已的闪光点，使学生每天都在进步和成长。在后进生的思想转化教育工作中，最需要的是赏识教育。而赏识教育又需要班主任在学习生活中捕捉细节及时予以激励。