26三峡(方案A)
26三峡(方案a)
教学目标节奏分明地朗读课文,疏通文章大意,并能当堂成诵。学习积累重点词语。品味文章语言,展开想像,体味作品意境。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。●教学重点对照注释,疏通文意,展开想像,品味语
言,反复朗读,当堂成诵。●课前准备
预习课文,了解大意。查找有关三峡的资料或图片,查找作者郦道元的有关资料。●教学内容
熟读成诵,准确理解,品味语言,体味意境。
教学设计导人新课
大屏幕以长江画面作衬底,展示《长江之歌》配乐歌词,师生同唱《长江之歌》。
长江是我们的骄傲,是我们的自豪;长江一泻千里,气势磅礴,特别是三峡的景致,更是雄奇险拔,清幽秀丽,令人向往。古往今来,无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘,也写不尽长江的俊美。长江之美,美在三峡。今天就让我们跟随作者郦道元的笔端,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。检查预习
学生交流查找的有关作者的资料,明确。郦道元,字善长,北魏著名地理学家、散文家。道元好学,历览奇书,撰注《水经》四十卷,《本志》十三篇。
学生初读课文,大屏幕展示重点字词,学生齐读,教师正音后,再限时让学生自由朗读课文三遍,熟悉课文。学生自主学习,根据课下注释,疏通文意,并将不理解的句子画出来。学生四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。全班讨论交流质疑。
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(请认真阅读下面的提示信息)