《三峡》的
一、教学设想
本文是一篇优美的写景文言散文,描写了三峡四季的壮丽景色。本文抓住景物及季节特征,将景物寓于四季变化中来描写,语言精练,思路清晰。
教授本文要达到的课标要求:
1、知识目标。学习怎样抓住景物特征描写,动静结合。
2、能力目标。培养学生听、说、读、写能力,并在此基础上激发学生的想象和创新能力。
3、德育目标。注重学生的情感熏陶,让学生感受大自然的美,培养学生热爱祖国山河的感情。
教学方法。加强对文章的朗读、欣赏,体味,借助多媒体教学激发学生的兴趣。
二、教学步骤
(一)导入。情景导入,分三步。
(1)师。到过哪儿。给大家谈谈。
设计目的。可就班内广西或外省如湖北、湖南、四川、江苏等地的学生,让他们简单描绘家乡或到过的风景名胜,实现能力目标的听、说训练,并调动学生积极性。
(2)师。是否到过长江三峡。说说三峡是哪三峡。简介其风光。
假如末到过,背诵描写长江或三峡的诗歌。
设计目的。仍训练听、说能力。设置“到”与“未到”,可给学生创造展示才能的空间。
引导学生背诵《黄鹤楼送盂洁然之广陵》或与文中“有朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有关的《朝辞白帝》后,伺机介绍地理学家郦道元,引出《三峡》。
设计目的。让学生初步了解三峡美景,实现知识目标的第一步。
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