中心小学教育科研工作总结

我校以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与发展中不可缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线的教育科研新理念，以推进课程改革，抓重点课题、一般课题以及校级课题研究为重点，紧紧围绕科研管理科学化，课题管理规范化，课题研究全员化，科研队伍层次化的工作思路，扎扎实实开展工作。在全校教师的共同努力下，通过抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结促进课题研究不断深入，重视教师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足发展，对提高我校教师素质，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。

一、总体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立问题即课题，教学即研究，成长即成果的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、组织建设及队伍建设

组长：

副组长：

成员：

三、制度建设

围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，为激励广大教师积极参与教科研，制订了《xx镇中心小学课题研究制度》及《xx镇中心小学表彰奖励制度》。

四、博客运行情况

负责人：管理员：博文数量：156评论数：18

教师博文评价方式。行动研究过程中主要有三个环节，即捕捉灵感、制定计划、亲身经历、行动实践、相互交流、自我反思，但行动研究同时是一种扩展的螺旋式结构，其三个环节是不断循环的。

1.捕捉灵感、制定计划

行动研究开展前当然应该有明确的目的，而行动计划的确立应以大量事实和调查研究为前提，它始于解决问题的需要和设想，正是因为平时积累了大量的日志文件、轶事记录等素材，当我们反复阅读这些文字时，才能够捕捉到灵感，进而明确研究的目的，制定行动的计划。计划的内容可以包括：我们碰到了什么问题。什么东西能帮助我们更好的实现我们的想法。要解决这些问题关系到何人、何物、何时、何地、何种方式等。

2.亲身经历、行动实践

行动实践的过程中团队的各个成员的任务是灵活的，以网络环境下研究课为例，有的人是这节课的直接实施人员，即上课的教师；有的人是参与的设计人员，包括同组的老师和教研人员，并且是现场的听课老师；还有的人是通过观察网络上的实况录像来参与进来的，从不同的角度开展研究，当然会有不同的体会，将这些体会通过博客组织起来，就能使我们的研究过程更加方便，同时思想的争鸣，也有利于充分搜集各方面的意见，以促进团队成员的共同提高。