运用生态学原理管理住校生初探教育论文

论文摘要。和谐的生生关系对学生的成长影响很大，同学之间能和睦相处，关系和谐，可以促进培养学生健康的心理素质。本人针对住校学生生生关系出现的不和谐音符，运用生态学原理，进行调适，作了初步的探索。

关键词：住校生生生关系生态式管理

一、寝室中发生的故事：生生关系的不和谐音符

故事1：一个中学男生的叙述：害怕被同学误解

我的一位同学说我偷了他的100元钱，并和另外两名男生在寝室里偷偷地议论我，说我家里如何如何穷，经常交不起学费。其实我根本没有偷东西，即使家里再穷，我也不会去偷别人的钱，但是对方不听我的辩解。就这样，我害怕同学会继续数落我，又害怕老师也不理解我，更害怕老师和别的同学误以为我是小偷，用异样的眼光看我，瞧不起我，不理我，要是被学校知道，还可能处分我。我很害怕，又紧张。我不知道怎样才能洗脱我的罪名。这是周记中我看到的一段话。

故事2：一个中学男生的叙述：因为同学的计较而争吵

我这人平时生活很有规律，洗漱动作麻利，不会与同学因为洗漱中的矛盾而争吵，但是我有一个坏毛病，就是晚上一睡就会大声地打呼噜。等到其他同学躺下，我已经开始“工作”了。吵得其他同学根本无法入睡。有一天，我感冒了，由于呼吸不畅，我睡不着，同寝室同学说：“怎么没听到声音呢。”我火了，“吵什么吵，被你们吵得睡不着了”。“只许你吵我们，你天天晚上吵得我们无法入睡，你就好意思啦。”幸亏有人劝说，否则难免一场争斗。我很苦恼，他们为什么这么恨我，向老师提出要把我换到别的寝室去。其实我很无奈，我知道同学关系不好的根本原因是我打呼噜每天吵得同学无法入睡。

故事3：一个中学女生的叙述：因为同学关系紧张而焦虑

我现在不想住校，在寝室里，我没有什么朋友，有时候，别的同学在一起说话聊天，故意背着我。大家好像都联合起来对付我;看到同学之间互相说对方的坏话，有的班委跑到老师那里打小报告，我也觉得很没意思。前不久，我因为一点小事和一个同学吵了一架。我承认自己脾气不好，总和同学吵架，可是我觉得同学也不理解我，有时我会主动找老师说话，她们却说我拍老师马屁。我很孤独，不知道怎么才能和同学好起来。

故事4：一位寝室长的叙述：熄灯、闭嘴总不能同步

每天晚上到了熄灯时间，老师就会在寝室门口巡视，检查并督促同学们及时上床睡觉。老师走后，同学们便在熄灯后小声讲话，有时也会讲到很晚。即使寝室长提醒也没用，有时熄灯后还磨蹭着搞这搞那的，不肯及时上床睡觉，同学还会说：“老师还没来，慢慢讲，反正不会扣分的。”总要等到老师来了才肯停止。

二、住校学生生生关系的生态学分析