教育管理下的中学教育论文

1、“施教”中要学会“请教”

教育工作者从事的功能性工作就是“因材施教、因人施教”。在教育活动中，教师扮演着教育活动的“构建者”和“执行者”的角色，实现“传道授业解惑”。目前教育工作者中青年人逐渐居多，思维能力强、创新意识强成为了这一批教育工作者的显著特点，也是教育工作者进行现代化教育优势体现，但是很多教育工作者却不能秉承教育工作的一贯传统，主动请教不能蕴含于“施教”中。在很多年纪偏长的教育工作者身上，沉淀了很多值得学习的讲演和教法，例如，对学生的教育手段、对知识的传授方法、多学生的管理措施等，青年教育工作者应该主动“拜师学艺”。这种“拜师”的过程不是简单的进行交谈，或者是礼节性的谦虚，二是应该主动接触、长期观察，不能学其皮毛，而应该“学其腠理”，主动开拓自己的视野，丰富自己的思想，使自己能从宏观的角度审视自己的教育工作和管理工作；另外一方面，教育工作者还需要向学生请教，俗话讲“尺有所短、寸有所长”，学生身上也具有很多教育者本身需要去学习的东西，多在学生中进行调查，倾听学生的心声，有助于教育工作者自身素质的快速提高。

2、“管理”中要学会“思考”