青少年思想教育问题的调查与思考

青少年思想教育问题的调查与思考

青少年思想教育问题是社会各界所关注的问题。加强和改进青少年思想教育工作，促进青少年一代的健康成长，事关建设有中国特色社会主义事业的大局。江泽民同志在《关于教育工作的重要谈话》中强调指出，“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会和各方面都要一起来关心和支持”。这表明以江泽民同志为核心的党中央对青少年健康成长的重视和关怀，也为我们进一步加强青少年思想教育工作，促进青少年健康成长指明了方向，提出了更高的要求。青少年正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的时期，具有多变性和不稳定性，是一生成长中的最关键时期。在新的历史条件下，随着社会情况发生的复杂而深刻的变化，青少年思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。在当前新形势下对青少年思想教育问题进行调查与思考有着很大的必要性和重要性。

一、当前青少年思想教育存在的问题

我们党历来重视青少年思想教育工作，特别是改革开放二十年来，在加强青少年思想教育工作方面所取得的成绩是不容否定的。但随着改革开放的不断深入，新情况、新问题也不断突现，青少年思想教育工作还存在着不少问题。通过这次为期一个多月的社会调研，我发现，问题主要表现在“五多五少”：一是多依赖学校教育，少家长、社会参与。传统的思想总认为教育是学校的事情，家长只负责学生的生活，至于社会非到用人时刻否则根本无关系，固然家长有望子成龙的必然性，社会也渴盼自己能得到有用人才，可是他们就没看到一个人的成才过程是受家庭、社会影响，甚至制约的作用，因而家长、社会很少关心青少年思想的成长，只注重成绩的进步与否；二是多教育理论，少实践活动。远的不说，就近十年来有关教育改革方面的理论已是层出不穷、百花齐放，特别是素质教育理论更是异彩纷呈。然而在学校的教育实践中，大多数学校还是以灌输书本知识为主，至于其他方面教育几乎就没有实行；三是多重视智育开发，少加强德育培养。目前许多学校，特别是农村中学，由于种种原因，还只注重智育的开发，只要读书好、分数高，那么你就是好学生，包括“三观”在内的其他素质教育，则少得可怜，甚至忽视；四是多纵向发展，少横向联系。一个青年，除了所生活的周围环境之外，就是小学、中学，直至走向社会才发觉世界原来是如此的多彩，又那样的无奈；五是多书本知识，少社会实践。对“爱国、进步、民主、科学”的教育，以（更多精彩文章来自“秘书不求人”）及正确的人生观、世界观、价值观教育在书中大都有触及到，可在现实生活中却不懂得屈原到底是谁，龙的传人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。

二、存在问题的原因分析