九年制学校常规管理细则

我们以班级管理为突破口，以课堂教学为主阵地，坚持抓常规，强管理；抓课改，精业务；抓考评，提质量；抓队伍，形合力；抓岗位，促协作五条工作主线，确保五个到位。多角度、多形式、全方位，扎实搞好教育、教学、教研三大块的管理，奋力实现我校教育教学目标。

一、抓常规，强管理，规范约束到位

为扎实搞好教学常规管理，教务处提出五化作为总体要求。即授课计划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。

（一）根据三情定计划。学期初，教务处统一制定表格，各教研组、各备课组、各班级、针对科情、班情和组情实际制订切实可行的工作计划（其中六、九年级要制定一年的计划）并统一以电子文档上交教导处存档。在制订计划时，必须拟好预期目标、具体举措和详细的活动日程安排表。

（二）狠抓四上讲认真。为进一步规范教学过程管理，扎实搞好备、讲、批、辅、考、评各环节工作，要求各教师要把理念立在课标上、点子出在备课上、功夫花在课堂上、眼睛盯在效果上。认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

（1）抓量抓质备课严把关：教师备课要用手写，备课要求做到教法新颖独特、条理清楚、语言通俗易懂，符合学生实际。教师提前一周备好本周应上课节数的课，每周一交教务处检查，检查要登记并签章，这次主要检查量（如果一周不交者扣0.5分），集中检查两次：期中、期末各一次，主要检查质，检查组由校长、分管校长，教导处主任、科研主任、教研组长、备课组长和教师代表组成，检查要求写出评价，给出等级，分值（分三等：一等96-98分，占30%；二等94-96分，占40%；三等91-93占30%），期末评出一、二、三等奖；检查完后检查组开会总结，总结教师在备课中做得好的以及存在问题，并在次周的政治业务学习会上通报检查情况，对于个别存在不足的教师教导处要给予指导。

（2）无障无碍课堂受监督：教师没备课不能进教室。教师们都自觉形成这样一条不成文的规定：上课期间所有班级教室的前后门敞开，任何人、任何时候要听课都毫无障碍。分管教学的领导每期分组将全校每位教师的课听完，并打分.我们特别重视领导听跑课制度（即校长、副校长、教导处同志和每周行政值周在校时每天上、下午要到教学楼走走、看看，了解教师上课和学生学习情况）。