浅谈强化机制建设，用机制支撑“学习型检察院、学习型科室”

按照院党组关于开展创建“学习型检察院、学习型科室”活动的总体要求和部署，以争做“学习型干警”为目标，在深入领会徐发检察长讲话精神的基础上，我较为系统地学习了关于学习型组织的相关著作彼得.圣吉的《第五项修炼》一书，并结合检察工作实际，对如何开展创建“学习型检察院、学习型科室”活动做了一些粗浅的思考。我认为，创建“学习型检察院、学习型科室”是一项有始无终的庞大系统工程，如果仅靠一时的热情、美好的愿望、某领导人的重视或行政命令，其生命力必将短暂，甚至会夭折。只有建立健全机制，用规章制度来支撑，这样才能使“创建”形成氛围，形成有效的管理，才能不因领导人的改变而改变，不因领导人注意力的改变而改变。那么如何强化机制建设，如何用机制支撑“学习型检察院、学习型科室”，我的观点如下：

一、要建立健全教育机制，以教育机制促学习。

“学习型检察院、学习型科室”强调学习，尤其强调团体学习力，而教育是提高学习能力的一种有效途径，建立一套行之有效的教育机制十分必要。

首先，要明确将理想信念教育、思想道德教育和技术技能教育作为教育的内容，三者不可或缺。理想信念教育是实现个体目标和组织目标、国家利益相结合的有效手段，它是思想政治工作与具体劳动生产的有机结合。我们检察机关组织开展“创建”活动就要充分发挥政工科室的作用，结合检察工作实际，通过各种渠道进行理想信念教育。比如组织干警根据党的路线方针政策和国家有关制度，结合检察工作实际，撰写“院内评论”，“学身边人，议身边事”，将理想信念教育融入日常管理和工作中，使干警在受教育的同时进行自我教育，以此达到良好效果；思想道德教育旨在提高人的情操、塑造美的心灵，对于创建“学习型检察院、学习型科室”来说，思想道德的教育是培养高素质检察干警的重要方面。因此，只有坚持以德育警，提高干警的道德素质，提升干警的品位，才能为创建“学习型检察院、学习型科室”提供最好的主体；技术技能教育是时代发展的召唤，检察干警的技术技能和业务水平提高是刻不容缓的问题。随着知识经济时代的到来，检察技能也将从以往的单一化逐渐向多元化发展，科技强检已经成为新时期检察工作创新的主题。