教育教学常规检查汇报材料
一、学校布局调整设想。
随着学校的发展和教育教学的逐年提高,有效整合教育资源,规范招生秩序。作为一所农村小学,学生数逐年渐少,从实际出发,因地制宜,为保证基础教育发展的基本需要,把调整学校布局与方便学生上学结合起来,把巩固提高普九成果结合起来。原则上应实行就近入学,确保学校的生源。同时,进一步改善办学条件,努力提高办学质量和效益。尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来。
二、地方课程和校本课程开设情况。
1、严格执行国家基础教育课程改革,课程标准,开足课程,开齐课时(1~2年级每周26课时,3~6年级每周30课时),严格按指定的教材选用,规范教辅管理,严格执行规范的学校作息时间。
2、根据小学学科设置方案,按上级要求开设以下课程:
一、二年级开设:语文、数学、品德与生活、音乐、美术、体育、劳态及综合实践;
三、四、五、六年级开设。语文、数学、品德与社会、音乐、美术(包括写字)、体育、科学、英语、劳态、综合实践及信息技术(四至六年级)。同时每班每周加上一节专题教育课。
3、一至六年级地方课程的课时每周为3、3、3、3、3、3节课,义务教育综合实践活动(包括信息技术、社会实践和劳动技术教育)每周2、2、2、2、2、2节课,为3年级以上学生必修的国家课程,应突出综合性、实践性和其它课时由学校统筹规划充分使用。
4、积极开发校本课程,专人专任。
三、教育教学常规管理方面。
我校教学常规管理的做法是。构建校长——教研组长——班主任的管理机制。
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