小学校长三年教学管理演讲
各位领导、同事们:
花大力气加强教师队伍建设,继承了教师培养的光荣传统。不断探索和改进教学管理与组织方式,以课题实验“促进教师主体性发展的研究”为载体,改革教研组织形式,增强学科教研小组的造血功能,把教研活动的主动权“还”给教师,促使各教研小组百花齐放,共同发展”老师们通过“支教、走教、换教”等形式,努力缩小中心校与村小的差距,研究内容一致,研究对象相当,研究方式自创,研究效果共享”教研氛围中,批注式阅读”协议式培养”沙龙式交流”捆绑式评价”等活动使教师发展由被动式的要我发展”逐步转向主体性的要发展”三年中,有17人次的教师个人先后获得了市、区级优秀教师、优秀班主任、优秀青年教师等殊荣,25人次的教师在市、区级公开课、教师基础功比赛中获得一、二、三等奖,有94篇教师论文分别获得省、市、区奖项。
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