浅论“六五”普法的评估机制

普法工作是实施依法治国基本方略、加强社会主义民主法制建设、建设社会主义法治国家的基础性工作。当前，“五五”普法已接近尾声，“六五”普法即将开始。如何做好新形势下普法依法治理工作，进一步提高全民法律意识和法律素质，提高全社会法治化进程，实现依法治国方略。很大程度上取决于是否有一部适应社会形势需要的普法规划。而构建普法教育考核评估机制，可以使普法工作的绩效管理更为科学合理。下面，就“六五”普法的评估机制谈谈看法。

一、当前普法工作考核机制中存在的主要问题

普法教育有否落到实处，评估成效是最后一道难题。单位领导变了，人员变了，出现了很多变数，一时的定量定性与定论，难免有失公正与公平。因此建立一个科学的考评标准体系很重要。关键要用科学的发展观和正确的政绩观来指导普法工作，改进考评方式。考评一个地方一个单位的普法工作，要从其思路是否妥当、措施是否得力、形式是否丰富着手，更要从普法是否取得实效的更深层次加以考核，突破普法的框架，在更大的范围内考察其实际效果。我们目前考核有类似的因素，但不尽合理，因此要建立完善新形势下“六五”普法工作的全新的考评机制，以避免脱离实际、华而不实的工作简单化和表面化，求真务实，真正促进“六五”普法工作为三个文明建设服务。