阴淮中学“周恩来班”创建工作报告

发掘精神内涵构建创建机制务求教育实效

——江苏省阴淮中学周恩来班创建工作报告

周恩来总理以其崇高的人格力量、道德风范和不朽功绩，在中国人民的心中牢牢树立起了一座丰碑。作为总理故乡的百年名校，创建周恩来班，学习总理精神，培养总理优秀品格的传人，具有非常重要的意义。自2006年以来，我校坚持按照市关工委、市教育局的部署和要求，结合校情和学情，把创建活动纳入学校德育工作的重要内容，并以此为抓手，加强优秀班集体建设，深入宣传学习总理精神，努力激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养学生正确的人生观、世界观和价值观，推进了素质教育，促进了学生志存高远、德才兼备、身心健康的发展，奠定了学校优质发展、特色发展、多样发展的坚实基础。现将具体做法汇报如下。

一、成立领导小组，统一思想认识

充分认识到创建工作的重要性，加强创建工作的组织领导，有计划、有步骤、有评价、有改进地开展相关活动。成立以分管校长为组长的领导小组，健全以德育处、团委、年级部、班主任、学生会干部为主体的活动网络。定期召开创建系列会议，传达上级指示，统一思想认识，把握创建意义；明确创建要求，讨论创建策略，部署创建任务；总结创建得失，丰富内容形式，研究长效机制。我们认为，周恩来班创建工作，是促进学校深入开展德育工作的有效载体，也是新的历史时期创新教育管理的有效抓手，因此，在相关活动的开展决策中，我们始终坚持做到三个结合：即坚持把创建活动和学校现实的德育工作紧密结合起来，坚持把创建活动和优秀班集体的建设工作紧密结合起来，坚持把创建活动和学生身心素质的全面发展结合起来，努力通过创建活动引领青年学生向总理学习，树立远大理想，培育担当精神，健康和谐地成长，生动活泼地发展。因为我们坚持了三个结合，契合了学校教育教学工作的实际，赢得了广大师生的普遍认同，所以各项活动能够有条不紊、富有成效地扎实开展。

二、发掘创建内涵，明确创建标准

总理精神内涵丰富、内容广泛，非常适合对处于人生起步阶段的青少年进行思想教育。总理为中华之崛起而读书的爱国之志，鞠躬尽瘁、呕心沥血的忧国之情，自强不息、厚德载物的君子之风，都是学生完善道德行为、追求卓越理想的努力方向。