州温二十中创建现代化学校自查自评报告

学校加强校园文化建设，优化育人环境，用文明、整洁、绿化、美化的校园环境感染人、熏陶人、鼓舞人。几年来，学校一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木、灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，加强校园文化环境的建设，精心设置橱窗、板报、宣传专栏等；定制和动员学生动手制作各种标语牌，如请手下留情，爱护一花一草。爱护花草树木，就是爱护我们人类。等等。这些标语时时警示学生要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。这一切措施让学生在校园大课堂中感受绿和美。宣传普及是搞好绿色教育、创建绿色教育德育特色学校的重要环节。学校充分利用周一晨会作绿色环保宣传动员；校园广播开辟绿色环保宣传专栏；宣传窗、局域网先后刊登环保政策、环境科普知识、环境教育、学校创绿工作的目的、意义、内容、要求和措施；发动学生动手制作环保标语放置在学校各个地方；各班黑板报及时刊出环保专题。

2、开设绿色课堂，以课程教育人

几年来我校利用课堂主阵地，开展三课活动，即绿色教育渗透课、绿色教育专题课、绿色教育活动课，来培养学生环境意识。

绿色教育渗透课。我们根据学科特点和学生特点充分挖掘教材内涵，寻找环保教育的生长点，有机渗透绿色教育。如自然学科中渗透空气污染、硫化氢污染及危害、农药和磷肥与环境等教学；社会课渗透人类只有一个地球、人类活动对环境的影响等。

绿色教育专题课。在课堂渗透的基础上，学校开设绿色教育专题课对学生进行较为系统的环保知识教育，弥补学科渗透教育的不足。在初一段开设《人、自然、社会》环境教育课程，做到定人、定时用好环境教育教材。我们还根据学生和学校特点，开发完成了《绿色家园》这一校本课程。在教学中贴近现实生活，变理论教学为个案分析，实施开放式教学。