桥娄中学教职工目标管理量化考核实施方案

一、指导思想

为了进一步完善校长负责制，调动广大教师的教学积极性，落实以人为本的科学发展观，积极推进学校内部管理体制综合改革。根椐《教育法》、《教师法》、《中小学教师职务条例》、《温州市中学高级教师履职考核办法》和《区教育局关于印发教职工学年度履职考核办法（试行）的通知》（温瓯教政[2007]21号）文件精神，结合学校实际情况，制订本实施方案。

二、具体考核实施方案

本考核实施方案共分三个部分，第一部分为师德表现考核，考核结果分为合格与不合格；第二部分为教学类人员目标管理量化考核办法，根据高级、中级、初级教师的岗位不同，分类别进行考核，每类各有10个指标，计100分；第三部分为行政教辅人员（职工）目标管理量化考核办法，根据其工作岗位特点，设置了7个指标，共100分；考核办法中充分体现了共性评价指标与个性评价指标，以及定量评价与定性评价相结合的特点，使评价更具针对性，评价结果更能反应教师真实工作的性质、特点，以及所取得的成绩，具体实施方案如下：

第一部分：师德表现考核

一、政治态度与敬业爱岗

（一）基本要求。拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习。热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人。工作责任心强。

（二）有下列行为之一者，评定为不合格：

1、反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上对学生进行思想政治上的误导，造成不良影响的；

2、在学校和学生中从事传教、封建迷信活动的；对学生进行思想政治上的误导，造成不良影响的；

3、教育过程中不能贯彻新课程理念、不注重素质教育。家长意见大、反应强烈，经批评教育后仍不改正的。

4、工作责任心不强，严重影响工作或造成重大失误。

二、遵章守纪

（一）基本要求。遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，不旷工（课），上课不迟到、早退，不参加与教师身份不符的活动。

（二）有下列行为之一者，评定为不合格：

1、严重违xxx公德或在经济、生活等方面犯有错误，造成不良影响的；

2、对本职工作不负责，无正当理由经党组织、校长室三次谈话仍不服从组织分配，纪律松弛、敷衍塞责、造成教育教学工作损失的；

3、不遵守学校规章制度，作风散漫、纪律松弛，经常迟到、早退或上班时间经常办私事，批评教育2次及以上，仍不改正的；

5、无故旷工达7天者。

三、热爱学生

（一）基本要求。面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生，坚持家访，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。

（二）有下例行为之一者，评定为不合格

1、侮辱学生，不尊重学生人格，有体罚或变相体罚学生现象，经查实，情节严重者；

2、因歧视学生或剥夺学生受教育权，造成流生等严重教育事故或不良后果的；

四、廉洁从教

（一）基本要求。情操高尚，依法文明执教、自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。工作时间内不从事第二职业。

（二）有下列行为之一者，评定为不合格

1、工作期间，热衷搞营利性家教或第二职业（如：上网炒股、买卖基金、校外乱兼课等）、乱收费、滥发资料，损坏教师形象的，经学校诫免谈话仍不整改的；

2、利用教师职务，向家长索取财物的；

3、在校工作期间，对学生实行有偿辅导，有乱收费行为的。

五、为人师表

（一）基本要求。以身作则，仪表举止端庄，语言文明，文明办公，有团结合作精神，善于和同事交往与协作，同学生、家长、学校领导关系融洽，集体荣誉感强。

（二）有下列行为之一者，评定为不合格：

1、在校期间，讲有损学校发展的话，破坏学校团结，损坏学校良好形象者