门南小学教学管理常规实施细则

随着新课程改革不断引向深入，我们的教育理念已发生了质的变化。学校的教学管理工作也应与新形式、新课程同步，制定相应的规范的管理制度，把教学常规真正落到实处，全面提高教育教学质量，以保证我们的教学工作能合乎规范、高效有序地运行。

根据《合肥市庐阳区中小学教学管理常规实施意见》的精神，并结合我校实际，特制定《门南小学教学管理常规实施细则》暂行规定。

一、加强学习

为人之师须身正学高，因此必须加强学习。首先要认真学习"三个代表"重要思想、法律以及相关法规政策，树立正确的人生观和价值观，有终身热爱教育、乐于奉献的精神，教书育人，为人师表；其次要认真学习专业理论知识、教育教学专着和教育心理学，不断更新教育理念，提高教育、教学业务水平。

每学期至少读一本书，学习形式以自学为主，学校给每个教师一个摘抄本，可以做摘抄、剪贴、写心得，也可以在书上直接圈划。学校开辟网上读书交流并定期召开读书经验交流会。

二、制定教学计划

每学期第一周内，同年级、同学科使用同一教材的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期的教育对象与教材的基本特点的基础上制订出本学期本学科教学活动统一的总体计划，交教务处备案。

计划必须有以下内容：

1、体现新课程对本年级的要求；

2、对教材的基本分析；

3、能体现本校办学特色或指导思想；

4、开展第二课堂的主要内容与形式以及组织安排；

5、教学进程及预期达到的目标。

三、备课

1、认真学习课程标准，全面熟悉教科书、教师教学用书和相关资料，严格按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划与要求进行备课。

2、积极参加集体备课，提倡同伴互助，团队合作的合作精神，充分发挥集体智慧，力争把问题考虑的细致全面，学科年级备课组要坚持每周一次集体备课。

3、备课必须做到"四备"，即。一备课程标准；二备教材，正确选择课程资源，合理组织教材；三备教法，做好探究、交流活动的组织，培养学生的"四种能力"；四备学生，关注学生的已有体验和所处的环境，并将学法指导列入备课中。

4、认真撰写教学设计，教学设计内容包括教学内容、组织形式、教学目标、重难点、学习资源、教学流程、教学活动等，也可根据实际教学情况，写出教学反思或教学后记。

5、提倡写电子教案，在备课组合作的基础上形成共性教案，实施资源共享，并在教学实践中形成符合每班实际的体现自己教学风格的个性化教案。

5、演示实验、体现辅助教具和电化教学等也属于备课范围。

四、上课

课堂教学是实现教学目标的关键，是提高教学质量的主要环节。课堂教学要遵循贯彻正确的教学指导思想，运用新课程理念认真组织好课堂教学，完成教学任务，实现教学目标。

1、课前必须重温教学设计，做好上课的充分准备，关闭手机，调整好精神状态，带足、带齐必要的教具和相关资料。上课铃响进教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室，不提早下课。不准课中叫学生出课堂为教师提取教学用品。