菁南高级中学新一轮三年主动发展规划

为加快学校优质特色发展步伐，实现学校高效能管理、高品位运行、高质量回报的办学目标，全面提升学校办学品质和人才培养质量，依据十八届三中全会精神和国家、省、无锡市中长期教育改革和发展规划纲要、江阴市十二五教育改革和发展规划，结合学校实际，特制定本规划。

一、十二五前期学校教育改革和发展的基本情况

十二五前期，在上级教育主管部门的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，在全社会的关心支持下，菁南积极推进教育改革，全面深化素质教育，努力提升教育质量，形成了加快发展、开拓创新的良好局面。

（一）文化菁南建设成绩突出，菁南美誉度不断提高

2009年新校区投入使用，新校区布局合理，功能齐全，环境优美，人文气息浓厚，具有很高的文化品位，既传承了百年书院丰厚的文化底蕴，又展现出现代化的气息，体现出生态校园、数字校园、人文校园的特点。特别是菁南文化景观的新建整理和创建，创设了浓郁的历史文化氛围，极大优化了学校的育人环境。

（二）管理文化更趋开放包容，学校充满生机与活力

学校依法治校的步伐和力度不断加快，全面贯彻落实党和国家的教育方针，严格执行上级有关教育政策、法规，全面实施素质教育。学校党委的领导作用不断加强。学校的民主法制建设步伐明显加快。

学校坚持以人为本的治校理念。健全的制度，规范的管理，充分调动广大教职工的积极性，极大地激发了广大教职员工的工作创造性。学校呈现出团结奋进、生机勃勃的发展势头。

（三）校本教研稳步推进，教师主动发展意识明显增强

学校以新课程改革和制定学科组三年发展规划为契机，注重教育内涵发展。严格执行教育部和省教育厅编订的课程计划，开齐开足各类课程，做到了国家课程和地方课程、学科课程和活动课程、必修课程与选修课程的有机统一。以教授级中学高级教师、省特级教师、市名教师、学科带头人等为骨干的教师队伍综合实力、整体素质进一步提高。教师承担的教育科研课题数量、级别都有了长足的进步，教师的科研水平显着提高，科研成果明显增加。

（四）美育特色日益彰显，菁南品牌影响进一步扩大

菁南美育课程开发初见成效，2011年8月，菁南成为江苏省唯一的美育教育课程基地。

菁南的美育课程以提高学生欣赏美、体验美、创造美的能力为目标，培养学生人文素养和科学精神，关注学生协调发展。美育（中国传统艺术与审美）课程把学生的体验和实践作为主要教育途径，既重视学生心灵的熏陶，也重视在这个过程中进行科学技能的培养。它不仅给学生提供一种知识或经验，更重要的是从精神层面改变学生的生活态度和审美情趣，促进潜能发挥、协调发展，从而促进学生素质的全面提高。

十二五期间，学校始终保持着良好的发展态势，基本完成各项预期目标。随着社会经济的发展，人民群众对优质教育的需求越来越迫切，对教育质量的提高不断提出更高的要求，教育诉求也更趋多元和多样。十二五前期菁南发展的成绩为学校新一轮主动发展奠定了基础。

二、菁南新一轮主动改革和发展规划的指导思想、战略目标、实施途径

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，重视菁南文化内涵和学校精神培育，以全面育人为中心，以课程建设为核心，以教师成长为重心，在规范化、优质化发展的基础上进一步加快特色化、多样化、国际化发展，不断提高教育质量和办学效益，提高创新型人才培养水平，真正办出特色，争创一流。