丹阳市溪麦中心小学三年发展规划

（2015年9月——2018年8月）

一、学校发展的背景分析

（一）基本状况

丹阳市溪麦中心小学学校创办于1931年，是一所具有近80年历史的老校。学校于1998年易地新建，现学校占地面积31500平方米，建筑面积8976平方米。学校经过逐年发展，办学条件不断改善，拥有气势宏伟的教学楼，四合院式的综合楼，配有卫生间、盥洗间、有线电视和食堂的生活楼，建筑面积达一万余平方米，拥有250米标准运动场一块，两块标准化水泥蓝球场，绿化面积达1.66万平方米。校园格局设计新颖，动静结合，相映成趣。教学楼拥有18个标准教学班，3个现代化的多媒体教室。综合楼配备了标准的自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑房、舞蹈房、图书室、学生演播室等专用教室。食堂全部采用全套不锈钢厨具设备，配备冰箱、消毒柜及标准化餐桌椅，是镇江市a级食堂。

学校现有18个教学班，共有学生500多人，教职工81人，教师90%达到本科、大专学历。在上级教育行政部门和社会各界的关心与支持下，溪麦中心小学从一个公立初等小学堂不断成长，有了一定的办学积淀：先后被评为江苏省实验小学、江苏省优质资源下乡工程实验学校、镇江市教科研先进学校、镇江市信息化先进学校、镇江市绿色学校、镇江市平安文明学校、镇江市优秀学科群体，丹阳市文明单位、丹阳市未成年人思想教育先进学校、丹阳市关心下一代先进集体、丹阳市课改先进学校等荣誉。

（二）发展优势

1、地理位置优越。我校座落在丹阳城南郊，距市区七公里的溪麦村西侧，我校所在地地处城郊，所在区域有较大的经济发展和社区发展潜力。

2、有较强的师资队伍。多年来，我校认真实施横联——纵靠——自塑培训思路，多渠道全方位地加强教师业务能力地培养，建设了较强的师资队伍。目前学校有中学高级教师3名，镇江市骨干教师3名，丹阳市学科带头人3名，丹阳市骨干教师3名。在省市课堂教学比武中曾多人次获一等奖，学校英语教研组是镇江市优秀学科群体。近几年来我校教师在《人民教育》、《江苏教育》、《中国教师报》等全国、省级刊物发表文章70多篇。

3、学校和谐有凝聚力。一方面学校领导班子成员乐于奉献，用心工作，办事公道，作风正派，埋头苦干。另一方面，广大教师有较为健康的工作心态，敬业爱岗，热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教。广大教师能享受教育、享受自己、享受学生、享受同事，学校人心齐，和谐有凝聚力。

4、学校有较好的制度文化。多年来学校以制度建设为引擎，蕴造积极的学校制度文化，彰显办学活力，朝着学校最具权威的是制度，而不是校长的理想办学境界努力，取得了一定的成效。

5、特色发展有较好的积累。学校进行了多年的童话教学研究。学校童话育人特色经历八五、九五、十五、十一五四阶段的传承与创新，结出了累累硕果。学生的创新思维与人文情怀得到了充分发展。目前，学校主课题《农村小学童话育人的实践研究》（江苏省教育规划办立项为十一五首批省级课题）正处于结题攻关阶段。

（三）制约因素

1、学生生源数量少，流失严重，素质降低。目前学生生源仅有500余人，由于施教区的部分学生生源处于城郊结合部，距离城区学校较近造成了一定的生源流失。另外，部分优质学生资源由于择校到城区，部分外地打工子女在我校就读，也在一定程度上降低了我校学生的整体素质。