大扬附中质量提升三年行动计划

第一部分学校发展的背景

一、学校发展的社会环境优越

1、优先的发展地位

xxx总书记在党的十七大政府工作报告中再次强调优先发展教育，建设人力资源强国，并指出科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）中指出。新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

自2015年起，江苏省全面实行新课程改革，实施新的高考方案，重视学业水平测试和学生综合素质评价。

扬州市教育局全面执行新课程改革方案，大力推进精致管理，实施百千万工程等，全市教育质量大幅提升。

2、优越的地理位置

学校位于市中心、着名的瘦西湖风景区地带，地理位置的优越和历史文化背景的深厚给学校发展带来优势；随着扬州市市区的扩大，人口增长较快，这给学校发展提供了良好的基础，也给学校的进一步发展提供了条件。

3、优质教育的需求

随着人民生活水平的不断提高，广大市民对优质教育的需求不断加大，我校的优质教育资源可以进一步地发挥作用，促进学校的进一步发展。

4、优质资源的支持

我校和扬州大学有着长期特殊的因缘，扬州大学的大量优质教育教学资源可以有效支持我校的进一步发展，使我校在教师队伍建设、教育教学科研、教育资源共享等许多方面得到更大更快地提升。

二、学校近六十年的办学积淀

长期的发展中，我校形成了文化底蕴深厚、师资力量雄厚、科研气氛浓厚、教育成果丰厚等优势。

1、深厚的文化底蕴

从1562年的明代维扬书院，到1951年创办的苏北夜中学，到20世纪xxx十年代江苏省首批办好的重点中学，再到今天现代化、高水平的江苏省四星级高中、江苏省文明单位、省德育先进学校、教育部现代教育技术实验学校，五百年的书香熏陶，五十多年杏坛风雨，扬大附中如一幅灿烂而辉煌的历史画卷，似一曲跌宕而激越的教育乐章，是一本厚实而丰富的学校方志。经过几代附中人的不懈努力，学校形成了严、实、活的校风，求真、求善、求美、求健的校训，乐学、勤学、善学的学风和严谨、扎实、创新的教风，自强不息，追求卓越的附中精神。

2、雄厚的师资力量

我校现有专任教师180多名，其中享受国务院特殊津贴的专家1名，省名教师1名，教授级教师3名，省特级教师9名，市中青年专家6名，市学科带头人18名，市中青年教学骨干12名，市青年优秀科技人才5名，扬州大学兼职硕士生导师1名，博士研究生（在读）教师1名，硕士研究生毕业（在读）的教师17名，研究生课程班结业教师27名，赴国外进修、交流教师、学者20多名。

3、浓厚的科研气氛