溪三中学学校现代化建设发展规划

（三）师资建设策略

1、师资建设目标

1-2名市级名师、三坛；3-5名区级名师、三坛；5-10名市、区学科骨干。

35％以上班主任为区级以上的优秀班主任；学生评教满意率（90分以上）的教师达90％以上。

2、师资建设措施

（1）加强师德建设。倡导德高、业精、专长、高效精神，营造关爱教师成长场，开展师德楷模和模范班主任评比，加强师德考核和经常性监查。除了做好一年一度的暑期师德培训之外，还要深入开展师德承诺活动，形成一种积极向上的职业道德文化。

（2）开展读好书活动。要求教师每年阅读教育类名着1本，文学类名着1本，每本写出1000字以上的评论与体会，每学期组织一次读书交流活动并组织评比。

（3）全面推进校本研修活动。贯彻瓯海区教育局教研组（备课组）评价细则，落实瓯海区教育局教师教学规范。组织好一学期校本研修主题活动。完善行政领导与段长和教研组、备课组的联系制度。改进课堂教学行为，构建新型师生关系。改变教师上课无激情的现象，让课堂教学要活起来，做到教师课堂教学走下来；课堂中让学生头抬起来；课堂十分钟练起来；师生共同笑起来。教研组活动以校本研修为基点，以疑难解答与探讨为主题，做到内容主题化、常态化；备课组活动以具体的教学设计为中心，校本研修着眼于课堂教学。

（4）开展新教师基本功达标和中年教师基本功升级活动。按局发文件要求，先组织校内考核、评比，再积极参与局内考核、评比。搭建名师骨干教师示范平台。要求开放三坛教师、中高级教师、名师的所有课堂，要求一级、高级、名师一年至少结对一位青年教师，开出一次讲座、一次示范课。建立完善学科指导小组工作机制。

（5）完善教师评价制度。做好教职工奖惩性评价和发展性评价的结合，促进教师专业发展。要将先进的教育理念落实到教育教学评价标准之中，针对新课标及学科特点建立科学高效的多样化评价机制。学校和学科组要联合建立一个具有科学性、计划性、指导性的教学评价管理机制。