主题班会的形式五篇

篇一。主题班会的形式把班级建设成一个活泼有序、团结和谐、积极向上的集体，是每个班主任工作的目标。尽快达到这个目标，主题班会是一个行之有效的途径。下面根据我的实践与思考谈一点关于主题班会的看法。

一、什么是主题班会

也许有人说，主题班会就是围绕某个问题学生发表意见、班主任作总结的一堂课。这种理解是不全面的。我个人认为，主题班会是围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。

成功的主题班会应该有这样几个特点：

1.主题鲜明突出，针对性强，有吸引力；

2.内容丰富，形式生动活泼，为学生所喜闻乐见；

3.参加活动的学生多，群众性强；

4.具有教育性，学生的思想品德明显提高；

5.充分发挥学生的兴趣爱好和特长，增进学生的智慧和才干。

二、主题班会的形式

主题班会的形式直接关系到活动的效果。班会形式由班会的主题、内容以及学生的年龄特点决定。学生喜欢的是丰富多彩、有吸引力的活动形式，所以班会形式的设计，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板、千篇一律。常见的主题班会形式有以下几种：

1.论理式主题班会

这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生的思想认识。如“青春的价值是什么”“人才成材百例的思考”“班级轶事面面观”“友谊与事业”等主题，就可以采用论理式班会形式。细分论理式班会又有直接论理、辩论明理、研讨识理等形式。论理式班会的目的是要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。

2.交流式主题班会

这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可以请校外的相关人士与学生交流。如“学习经验交流会”“生活教育了我”等主题，就可以采用这种班会形式。开好交流式主题班会的关键是创造一种和谐、融洽的气氛，引发学生从心底对所交流经验的钦佩和赞赏之情。

3.文体型主题班会

文体型主题班会是通过文艺体育形式进行的，具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，也可以是绘画、书法、摄影展示、表演等，如：以“祖国，您好”为主题的国庆文艺演出，以“笔下走龙蛇、丹青绘宏图”为主题的书画表演，以“向着更高、更强、更快”为主题的班级运动会等等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会，也是引导学生进行自我教育、锻炼学生组织能力的好机会。文体型主题班会气氛活跃，寓教于乐，能使学生受到情感上的激励和艺术上的熏陶，很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有机会参与，能够各得其所，各尽其能。

4.竞赛式主题班会