关于初中教学管理的调研报告(4)
(1)、关于备课的管理:
不备课坚决不能上课,老教师也得备课,高度重视备课预设这一环节。
备与教必须一致,备课是上课的准备。备课笔记仅仅是应付学校检查的,流于形式的,或者是用旧教案来顶替等,这些都是不应该的和不对的。
备课笔记要规范、科学、实用。也应该看到和承认预设与生成是一个矛盾运动的过程。
(2)、关于批改的管理:
所有学科,所有学生均应该建立作业本和纠错本。
纠错本,把做错的题目再做一遍,并分析一下原因,进一步理清解题思路,回归知识点。
学生要及时、准确地完成作业;教师要及时、规范地批改作业。
(3)、关于辅导的管理:
辅导课,教师不能讲课,不能讲新课。
集中辅导与分散辅导相结合。面向全体学生,不要只注重尖子生。个别解答,尽量一对一的辅导。共性问题,如某一知识点模糊、一类题或一道题不会解答,都可以集中讲解。
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