关于初中教学管理的调研报告
xx市xx区下辖初中3所,九年一贯制学校1所,在职教师219人,在校学生2184人,教学副校长、教导主任、教导副主任等业务干部共9人。xx市xx区教师进修学校干训部研训员一行2人,在xx年9月下旬,深入上述4所学校,展开教学管理专题调研。调研形式是:先听1节课,通过听课来看教学管理;然后同领导干部交流座谈。共听课4节,其中语文3节、历史1节。共培训干部16人。其中一所学校领导班子6人全员参加,一所学校校长和业务干部计4人参加,一所学校校长和业务干部计3人参加,一所学校业务干部3人参加。调研内容,主要是从理论与实践两大模块展开——一、理论引领:
1、教学管理的内涵:是指对教师的教与学生的学交往互动活动的指导、服务、规范的过程。具体点说,指导教师的教和学生的学(如:教师如何上课、学生如何预习),服务教师的教和学生的学(如:
为教师提供发展的机会、为学生提供专用教室和设备),规范教师的教和学生的学(如:教学管理制度、学生一日常规)。主要解决二个方面六大问题:即教师想教、会教、教好;学生想学、会学、学好。
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