哲学社会科学教学科研骨干研修班学习总结

篇一：云南省哲学社会科学教学科研骨干研修班学习体会

讲好习近平总书记重要讲话精神的几点思考

有幸参加省委宣传部和省委高校工委组织的2015年第二期云南省哲学社会科学教学科研骨干研修班学习，学习安排围绕习近平总书记系列重要讲话精神及考察云南讲话精神展开，内容丰富而生动，有序而有力，让我受益匪浅。

习近平总书记围绕着治党治国治军、改革发展稳定、内政外交国防等方面发表的一系列重要讲话，贯穿着坚定的信仰、高远的情怀、科学的方法、闪耀着胆识和智慧的光芒。作为一名高校教育工作者，积极探索如何引领大学生认真学习贯彻习近平总书记讲话精神，讲好课、教好书是关键所在，也是当前理论研究工作中面临的一个重大课题。

坚定的理想信念是讲好习近平总书记重要讲话精神的重要前提。高校教师要更好地履行自身肩负的教书育人之责，必须保证政治成熟、理想崇高、信念坚定，思想理论上的清醒是讲好课的前提和基础，引领学生深入理解习近平总书记讲话提出的新思想新观点新论断新要求，运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，去思考、去把握、去实践，为学生认识问题、分析问题、解决问题提供有效的方法“钥匙”。只有这样，才能既有扎实的理论功底，又有理直气壮的人格魅力去凝聚青年，带领青年。

神圣的教育使命是讲好习近平总书记重要讲话精神的现实基础。高校肩负着“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的重大历史

使命，作为意识形态的前沿阵地，牢牢把握住正确的政治方向，不仅关系到教育事业的成败，而且关系党的政权稳固和长治久安。高校教师除了依靠系统学习习近平总书记重要讲话精神的理论力量和逻辑力量，也需要发挥理论工作者感情感染作用，满怀对教育的热爱和真挚的情感，晓之以理，言之有物，动之以情，才能坚持深入大学生、努力做到感情上亲近、内容上靠近、形式上贴近，善于把深邃的理论用通俗易懂的语言讲清楚、说明白，走进青年，融入青年。

务实的工作作风是讲好习近平总书记重要讲话精神的必要条件。高校课堂严谨而不拘束，开放而不狭隘，生动讲授的背后是长期而系统的备课过程，需要高校教师持之以恒精神和求真务实的作风。推动讲话精神“进课堂”，教师既要运用“第一课堂”的主阵地，又要借力校园文化活动、社会实践基地的辅平台、建立互联网思维激活学习网络，让学习宣传贯彻讲话精神在广大青年学生中引入视线、引起兴趣、引发转载、引导讨论，提升学习活动普遍性。要增强青年学生对讲话精神的传播冲动和评论思考，扩大学习覆盖面，增强学习的广度和深度。青年学生课堂课下点赞、转发和评论是检验授课质量教学效果的重要评价指标，让学习讲话精神的理论实践成果在青年学生中实现激发式链式传播。

篇二：哲学社会科学教学科研骨干研修班总结2

增强信心应对危险

第四组冯波

90年来，我们党始终站在时代前列，紧紧依靠和密切团结全国各族人民，为实现近代以来中华民族面临的民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕这两大历史任务，进行了近一个世纪的艰辛探索和不懈奋斗，创造了一个又一个举世瞩目的伟大奇迹，谱写中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。中国共产党90年来的历史，就是为中华民族的独立、解放、繁荣，为人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。