全面评价综合实践活动

综合实践活动倡导新的评价理念与评价方式，主张采用自我参照标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行自我反思性评价，强调师生之间、学生之间对彼此的个性化的表现进行评定和鉴赏，建立一种以自我反思性评价为核心的新的评价体系。

一、综合实践活动的新的评价理念综合实践活动新的评价理念强调整体性（在评价中把课程、教学和评价融合为一个有机整体，贯彻到活动中。一方面，将学生在活动中的各种表现，作为评价他们学习情况的依据；另一方面，把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践于教学）；多元化（强调多元标准，肯定学生与世界交往的多元方式，不仅允许对问题的解决可以有不同方案，而且表现自己所学的形式也可以丰富多彩）；重过程（重视学生活动过程的评价，对学生进行的评定应揭示学生在活动过程中的表现及他们是如何解决问题的，而不仅是针对他们得出的结论。本篇文章来自资料管理下载。即使最后结果按计划来说是失败的，也应该从学生获得了宝贵经验的角度视之为重要成果，肯定其活动价值，营造其体验成功的情境）。

二、依据新理念实施多元化的评价方式综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，其运用的先决条件为观察。通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。

1、作品的完成效果评价采用学生自评方式，评价学生完成的作品，让学生清楚自己的作品需要做哪些调整和改进。如立体布艺品的自评方案：满分20分，从做工质量、颜色搭配、造型特点、主题思想四个方面进行评价。教师结合实例引导学生，让学生们懂得如何鉴赏作品，其技术性、艺术性和实用性的效果都很重要，缺一不可，甚至用错一种颜色的线就会因为色彩不协调而影响整体效果。自评有利于促进学生对技术技能的掌握、审美能力的提高，养成实事求是的品德。