开展作风纪律教育整顿活动应处理好四种关系
当前,以“查思想、查作风、查纪律、查管理”为主要内容的作风纪律教育整顿活动,可谓声势浩大,规模空前,阶段性整顿活动取得了预期的目的。在整顿活动即将转段之际,笔者认为,开展作风纪律教育整顿,要想从根本上取得实效,应处理好以下四种关系:
一、处理好形式与效果的关系
形式是为效果服务的,而效果的实现也离不开必要的形式。有的基层单位在
教育管理过程中重形式轻实效,不能从教育的实际和效果出发,片面追求轰动效应,把时间和精力放在搞花里胡哨的东西上,而对实际效果则漠不关心,以致教育整顿工作收效甚微。要做到二者的有机结合,就要坚决反对作表面文章、搞形式主义,切实从部队管理教育的实际出发,认真查找部队管理中存在的薄弱环节和漏洞,研究和制定措施,强化管理教育力度,克服认为“会议开得多,任务布置得多,工作就活跃,效果就明显”的漂浮工作作风。
二、处理好严上与严下的关系
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