保险学实践教学理念研究

摘要。基于保险学专业的定位和特色，医学院校加强专业实践教学的改革显得非常必要。目前，国内开设保险学专业的多数医学院校将保险学专业定位为复合型、应用型人才。文章以某医学院保险学专业的实践教学方案为案例，详细介绍了如何加强医学与保险专业的校外实习、实践课程设置两个个方面，并针对实践教学中比较突出的问题进行了深入思考。

关键词：保险学专业；医学院校；实践教学

2016年保险业继续保持快速增长，实现原保险保费收入3.10万亿元，同比增长27.50%。其中，财产险和人身险业务分别同比增长9.12%和36.51%[1]。在行业发展不断加快、行业地位在国民经济中愈发重要的背景下，如何提高保险专业人才培养质量，深入推进人才供给侧改革意义重大。自2014年5月国务院出台《关于加快发展现代职业教育的决定》以来，政府、社会特别是高校积极主动探索新时期新形势下如何推进普通本科高校向应用技术类型高校转型，围绕如何重点举办本科职业教育，从教育理念、方法、体制、模式等方面进行全面系统改革。目前，我国各类医学院校开设保险学（020303）专业的数量为8所（截至2017年）。基于医学院校保险学专业的办学特色与培养目标定位，通过探讨专业实践教学如何更好地满足行业发展的人才需求。本文将医学院校开设保险学专业本科层次作为讨论对象，以某校（以下称“wy高校”）保险学专业实践教学内容作为案例，结合同类院校的具体做法，对医学院校如何从供给侧改革入手，不断创新实践教学方法和内容进行探讨。

一、医学院校保险学专业的办学定位

（一）地方普通高校的本科培养定位。近年来，中央、地方和高校对于高等教育如何不断深化改革以满足社会发展对人才培养多样化需求的矛盾日益关注。选择在高等教育框架下改革创新还是转成应用技术类型、应用科学型抑或是职业本科教育。地方普通本科院校应该如何定位值得深思。高等教育自其诞生起就具有公认的质的规定性，即追求学术创新同时培养人才、服务社会、文化传承与创新。伴随高等教育大众化趋势的发展，我国高校进行了一系列改革，特别是高校面临就业的压力，因此部分高校在政策的引导下转变为职业教育，但是，因此而忽视高等教育的本质，混淆职业教育和应用教育值得商榷。因此，抛弃创新性和学术性是错误的，完全用就业指标来评价高校与职业学校的办学质量和人才培养质量的高低，也是错误的。[2]

（二）医学院校保险学专业的办学定位。我国医学院校保险学专业开设时间并不长，根据教育部公布信息整理，医学院校开设金融类保险学专业的医学院校共计8所，其中包含药学院和独立学院（表1）。我国医学院校办学特色体现在以下两个方面：

1.专业培养定位一般为应用型人才大多医学院将保险学专业定位在培养应用型人才。目前开办保险学专业的医学院校大多是教学研究型或教学型，在保险学专业定位上也倾向于选择应用型而不是学术型。本质上，任何高校均具备学术性和应用性，只是主要侧重点不同，决定高校性质的作用不同。因此，地方本科医学院校将保险学专业定位于应用型培养，符合了高等教育改革的趋势，同时很好地满足了地方社会经济发展对人才的需求。