高校道德教育人性化分析

党和国家一直重视道德教育，并把它作为战胜困难的重要思想武器和保持自己先进性的法宝。重视道德教育的地位，发挥道德教育的作用，是党和国家的优良传统和政治优势。道德教育是我国高校教育中十分重要的内容，加强高校道德教育，对于提高教育质量，推动全社会的发展和人的发展，意义重大而深远。我国高校的道德教育在发展中不会一成不变，其会受到社会的经济、政治、文化等多方面的影响，表现为一种自己特有的发展趋势。这种发展趋势与各国未来道德教育的发展趋势相互联系，既有相同、一致的地方，也存在着一定的差别。因此探讨和研究高校道德教育的发展趋势问题具有现实的意义。

一我国高校道德教育人性化发展趋势

我国高校传统的道德教育模式主要采取强制性的灌输模式，教师是以灌输的主体身份出现，大学生只能是被动的灌输者，只能是客体。要使我国高校道德教育从传统的灌输模式解放出来，就必须重视教育过程中的人性化的管理和沟通。这就要求做到，给受教育者的大学生更多的自由空间和人文关怀，坚持以人为本的原则，让他们成为道德教育的主体，成为能够主动、积极接受教育的主体，成为自己的想法被充分尊重而不是强迫接受教育的主体，而不是作为消极被动的客体来对待。未来我国高校道德教育在管理和沟通模式上会更加人性化，这也是一个必然趋势。这样，在我国高校道德教育中，大学生的主体得以彰显，主动性、积极性得以调动，参与精神得以发扬，逆反心理得以有效控制，自主、自立、独立负责的意识和创新精神得以形成，以实现大学生全面自由的健康成长。

二高校道德教育加强人性化的途径与方法

具体而言，要实现高校道德教育的人性化，需要在高校的道德教育中贯彻以下的一些方法。