高校教育理念对教育管理机制的影响

1创新我国高校当前教育理念

1.1学校以学生为本学生是教育的对象，没有学生教育也就没有存在的意义。因此将学生培养成才，是学校的中心任务，以学生为本的理念可以从三个方面进行：第一，是培养方案和目标的制定，要以学生为本。在教育方案和目标的制定中，尤其是具体课程的设计和教学计划实施，既要提高学生的专业素质，又要考虑社会的需求以及学生进入社会后是否能够得到长期的发展。注重对人文主义精神、创新精神和科学素养的培养，使学生具有健全的、全面的综合能力素质，更好地适应时代的需求。第二，在教育管理中，把学生当做服务的对象。家长花钱将学生送入学校，学校再将学生送入到社会的各个角落，从某种程度上来说，学生是教育的消费者，是接受学校提供服务的对象。同时也应注意，学生又不是一般意义上的消费者，他也是学校的管理对象，是学校输入到社会的一件特殊产品。因此，高校教育理念应把学生看做服务的对象，对学生进行全方位的关注，保证向社会输入的都是合格型产品，在学校和学生的关系中，学校是领导的一方，不管任何情况下，都不能忘记教育的使命，因此在教育规章制定的时候，要注重对学生的培养，注重以人为本的理念，维护学生的合法利益。第三，师生之间相互尊重、相互平等的关系。教师在自身综合素质的提高时，也要为人师表，做好表率作用，帮助学生养成良好的习惯和道德品质的培养，在潜移默化中对学生的品质修养树立良好的作风。