实施素质教育提升高校生精神生活水平

一、大学生精神生活的状况与存在的问题

1.理想和现实的差距所产生的失落感导致奋斗目标的迷失

大学生在高中时对于大学都有自己的憧憬。但是，到了大学后，现实和自己想象的有差距，于是产生失落感。进入大学后，相对松散的管理模式，使部分大学生们想要充分地享受相对自由的空间。对所在学校或所学专业不满意，开始变得消极。对于新的生活目标表现出迷茫，不知道自己应该做些什么，有的同学便投入到游戏中，去寻求刺激，补偿心理的失落。

2.学习压力大目的性不够明确，自律意识有待加强

社会转型时期，受市场经济大潮的冲击，有些抵抗力较差的学生容易受不良思想的侵袭。有的学生原来作为当地的佼佼者，得益于赞许的目光。但是，到了大学之后，发现同类者甚多，学习的压力是可想而知的。他们的学习目的性不够明确，近年来，大学校园内的“考证热”、“外语热”、“计算机热”持续升温，尤其是“考研热”已达到白热化程度。他们认识不到专业学习对自己今后发展的重要意义;有厌学情绪，对学习既没有兴趣，也体会不到学习的乐趣;学习责任心不强，碰到一点困难和挫折，就出现退缩和逃避行为;学习习惯不良，自控能力差;逃课和抄袭作业时有发生，有的还考试作弊。

3.父母的过分溺爱，行为习惯有待养成

现在大学生中独生子女增多，父母对独生子女的溺爱、优越的物质生活环境和许多隔代教育所产生的弊端显露，诸多原因造成部分大学生行为习惯的低龄化，缺乏与年龄和社会要求相适应的生活能力和良好的习惯。

4.大学新校区校园文化建设得不到传承

大学新校区的校园文化建设存在问题主要是文化沉淀上的缺乏，文化传承上的断层。有些学校往往是老生在老校区，新生在新校区，或者是一校多区。这就导致学生之间缺少应有的联系，使新校区的学生失去了天然的大学“启蒙导师”的关心和帮助，造成文化传承的断层，从而得不到优秀校园文化的熏陶，最终导致新校区校园文化成为“空中楼阁”。

5.心理健康问题堪忧

由于大学扩招，每年都有大量毕业生，严峻的就业形势使学生面临越来越大的就业压力;高校学费大幅度增加，家庭困难学生难以支付学费，造成较大生活压力;高校扩招后，生源质量下降，部分基础较差的学生，由于不能适应大学的学习方式和要求，常常处于焦虑状态;有的学生不善于处理人际关系，心理承受能力较弱，情绪容易波动，遇到挫折就一蹶不振。上述种种原因，致使大学生出现许多心理问题，导致不良、不当行为的发生。