县职教中心工作亮点及工作谋划

2016年是十三五规划的开局之年，在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的关心支持下，职教中心广大教职工齐心协力干工作，校风、教风、学风、班风大为改观，树立了良好的社会形象。

一、多措并举，提高学校管理水平。

（一）抓头。把“精管理、懂业务、善协调、德才兼备”做为班子建设目标，定期进行政治和业务学习，不断提高自身素质，定期召开中层领导干部会议，充分发扬民主作风，无论是学校的大事还是小情都做到公开透明。

（二）抓身。开学初对部分中层干部进行调整；对部分科室进行人员充实。明确责任目标，充分做好政策和制度的落实。学校给他们责任，给他们担子，给他们权利，为其创造一个宽松的工作与管理环境。

（三）抓全员。学校修订了机关工作制度，进一步健全管理制度，从考勤坐班上抓起，改革奖惩制度，真正做到赏罚分明，公平公正；改革值班制度，采用专职人员负责制，责任到人；强化师德师风建设，要求全体教师正师德，严律己。

经过一年的管理，教职工的工作状态和精神面貌焕然一新。

二、德育为先，全面提升学生人文素养。

把“强化内部管理，规范师生行为，内练师生素质，外树学校形象”做为学校发展的总体思路，把“招得来、留得住、教得好、学得实、送得出”做为学校的办学宗旨和管理的基础。重形象，抓细节，不断改善学生的学习生活环境。

（一）、学校学生科建立在校生档案，档案内容包括。教师评语、家长评语、班干部评语、学生奖惩情况、甚至每个学生成长中的小细节都记录在案，从而掌握了每一位学生的基本信息，做到了因人施教。

（二）、重视德育网络构建。重视家校联系，建立家长学校联系卡，每次活动及考试后都召开家长会议，认真分析学生，做到在原有基础上都有所进步。在开学和放假之初发放给学生家长的信，指导家长正确开展家庭教育，提高家庭教育的水平和质量；实行封闭式管理，实施出入证制度，保证学生在校期间，没经班主任、学生科批准，不能外出；学校、社会和家庭三位一体，形成了更为有效的德育合力和更严密的管理体系。