适当的“教学补充”是宝

“补充”中引导学生丝丝入扣，激情地学习课文，大教育家赞科夫说：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”所以，在教学类似的课文时，教师及时的、恰当的补充显得尤为重要。