两位数减两位数(退位减法)
“两位数减两位数的退位减法”教学设计
江西省赣县城关实验小学曾缨
教学内容。九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第三册第18页例2。
教学目标:
1、让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,并体会计算方法的多样化。
2、初步培养学生估算的意识和解决实际问题的能力。
3、在教学中培养学生小组合作的意识。
教学重点。让学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
教学难点。探索并掌握两位数减两位数的计算方法。
一、情境引入:
今天,我给大家带来了数学王国里的两位小精灵,你们看,是谁。(出示:聪聪、明明)
同学们掌声欢迎。
1、教师讲述:聪聪、明明在来的路上,恰好碰到了数字娃“5、8、1、6”在玩“两位数减两位数”找家的游戏,他们正得欢,忘记了回家。聪聪对明明说:我们来帮助他们,好吗。明明说:这容易,他们就是58-16、56-18、……。同学们,你们能帮他们找着自己的家吗。引导学生有序地思考,并随机板书:
61-58、81-56
68-51、81-65
68-15、85-61
65-18、85-16
86-15
86-51
你们帮数字娃找到了家,他们非常高兴,聪聪、明明也夸奖大家是爱动脑筋的好孩子。
【设计意图。编制低年级学生喜闻乐见的数学童话,使抽象的数学知识儿童化,既激趣,又有引起学生主动参与新知识的产生和发展的过程,培养科学精神,激发创新意识。】
2、明确课题。
58-16等于几。你会算吗。
(未完,全文共1877字,当前显示603字)
(请认真阅读下面的提示信息)