分析多校区信息化教学管理的发展教育论文

摘要：进入21世纪以来，信息化管理逐步取代传统的教学管理模式，已经成为高等教育教学工作的核心管理手段。通过对北京联合大学引进正方教务信息管理系统过程的详细描述，全面系统地分析了信息化教学管理为北京联合大学带来的变化，突出了分散办学集中管理的办学理念。关键词：多校区;独立法人学院;教务信息管理系统;分散

办学;集中管理

作者简介。刘波（1982-），女，山西长治人，北京联合大学教务处，助理研究员;骆吕俊子（1980-），女，新疆沙湾人，北京联合大学教务处，助理研究员。（北京。100101）

基金项目。本文系北京市属高等学校人才强教计划资助项目“多校区大学教学组织运行模式创新与管理信息化建设”（phr201107302）的研究成果。

中图分类号：g647文献标识码：a文章编号：1007-0079（2012）28-0038-02

北京联合大学（以下简称“我校”）作为一所综合性市属大学，具有其独特的办学特点。自1978年正式建校以来，经过多次院际整合、专业优化，形成了目前以校本部小营校区为主、多个校区及独立法人学院并存的办学形式。在教学管理工作中同时存在着三级管理（校、院、系）和两级管理（校、院）的教学管理体制。因此，教学工作不可避免地出现了条块分割、重复建设、资源浪费等诸多现象，桎梏了学校进一步的发展。

北京联合大学历任领导为从根本上解决问题，进行了艰苦而卓有成效的工作。试图引进一套比较先进的教务信息管理系统，从制度上规范各学院的教学管理活动，提高学校整体的教学工作水平及效率，并最终实现分散办学、集中管理的办学理念。

北京联合大学从2000年以来，引进并使用了两个不同版本的教务信息管理系统，在不同的历史时期发挥了相应的作用。

一、金安桥教务信息管理系统

1.校本部发展时期

2000年，北京联合大学经过多方论证，与金安桥公司合作引进了金安桥教务信息管理系统。该系统基于c/s+linux的开发模式，经过多方面的实验论证，首先在校本部小营校区和白家庄校区试运行，首次实现了公共选修课的网上选课功能，这在我校教学管理信息化工作中具有里程碑的意义。在此基础上，校本部四学院（自动化学院、信息学院、管理学院、机电学院）于2004年实现了网上排课，教师、学生基本告别了过去那种通过纸质课表了解自己上课信息的方式，信息化手段开始在教学管理工作中占有越来越大的比重。2005年，校本部四学院开始进行教师网上远程录入成绩，学生均可通过互联网络查询自己的课程成绩。同时也基本实现了通过系统进行学籍管理。2005年进一步实现了通过教务信息管理系统进行毕业生资审工作。至此，校本部的教学管理工作中较大比重均通过金安桥教务信息管理系统进行，初步实现了最初的设想。

2.各独立法人学院的推广时期