针灸综合实验室管理实践与思考

摘要。文章首先分析了学生实验员助理参与针灸综合实验室管理的现状；其次分析了学生实验员助理深度参与针灸综合实验室管理的意义；最后从选拔模式、学生实验员助理的培训工作及内容、学生实验员助理可参与的具体工作内容三个方面详述了学生实验员助理的培养模式。

关键词：学生实验员助理；针灸综合实验室；实验室管理

针灸推拿学是一门临床操作性较强的学科，强调学生的实践动手能力需要贯穿于整个大学的学习过程。在实验教学环节，实验室的前期准备工作必须充分且周到，否则会影响整个实践教学质量。近年来，随着高校学生人数的不断攀升，为满足实践教学的需要，高校实验室的规模也在不断地发展与壮大，以实验员为主的管理模式已不能适应时代的需求，于是，学生参与实验室的管理现象随之出现。

一、学生实验员助理参与针灸综合实验室管理的现状

随着高校近年来的不断扩招，在校学生人数每年在不断地增加，但教学实验场地、实验人员的增加量却远不及学生的需求量，这就要求教学实验室必须提高实验场地、实验器械等的周转率，实验人员的工作强度，以及在预算范围内尽可能减少实验耗材的损耗数量等。高校实验室的建设不仅仅体现在完成既有的教学目标，还在于能够更好地改进实验室在培养学生方面的工作内容，让学生在完成课堂教学的学习后，更好地进入临床实践之间的“过渡带”，更好地在实验室里培养动手实践能力和形成较好的科研素养等。如何让实验员从琐碎的工作中分出精力帮助学生在“过渡带”中培养素养，是一个值得深思的问题[1-2]。在每学期开学，学校各二级单位申请实验室勤工助理岗位，报团委批准，团委在了解各用人单位情况后，统筹安排勤工学生到各个实验室承担部分管理工作，如实验室环境的卫生清洁、简单教学设备的开启及关闭、非工作时间段的实验对外开放、实验室使用各类登记记录等简单的体力劳动。学生实验员助理承担了实验室部分的日常管理及维护工作，他们可以通过自己的劳动获取相应的报酬，在某种程度上减轻了家庭的负担，同时也提升了学生自身的综合素质，缓解了目前高校实验教学队伍人力资源严重缺乏的现状。但这种勤工模式也有其不利的方面。因此，实验室教师在监督学生实验员助理工作的同时，如何充分调动学生的工作积极性，发挥主人翁精神才是实验室管理进入良性循环的重要环节。

二、学生实验员助理深度参与针灸综合实验室管理的意义