小课题阶段性研究工作报告

小课题阶段性研究工作报告

为了提高教师的课堂教学能力，激励教师立足课堂，学校积极做好每个月的教师评优课比赛和骨干示范课展示活动，为教师脱颖而出搭建平台。通过上课教师自我反思、学科组老师和分管领导指点，修改完善课堂教学设计，为同伴提供学习机会。本月，根据研究内容教师认真阅读、学习相关书籍，教师通过各科小课题的学习研讨进行反思、问题征集，并对小课题问题进行研讨，做好笔记，留有记录。结合新课标学习策略中要求学生在课堂交流中注意倾听，积极思考这一目标，又确立了新的英语小课题《小学生英语倾听能力训练的策略研究》，还制定了研究计划。为了进一步理顺对这一小课题研究的方向和思路，使今后的研究工作进展更加顺利，现对课题研究工作进行阶段性小结。

一、课题进展情况：

（一）强化理论学习，奠定自身理论基础。

1、网络学习。利用业余时间搜集并阅读了大量网络资料，学习他人培养学生倾听能力的方法，从而减少走弯路的时间。

2、阅读书籍，为课题研究奠定坚实的理论基础。坚持每周至少阅读一、两本书籍。主要阅读课堂管理、教学技能方面、提升教育理念和专业水平方面的书籍。