某县推进义务教育均衡发展工作情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表xx县委、县政府，向督导检查组莅临我县进行义务教育初步均衡县评估验收表示诚挚的欢迎，对各位领导、专家多年来给予我县教育事业的关心、指导和支持，表示衷心的感谢。

xx县位于吉林省中部，幅员5400平方公里，辖22个乡镇，3个省级园区，377个行政村，总人口120万，是全省人口超百万的3个县份之一。全县共有各级各类学校351所，在职教工12897人，在校学生104355人。其中义务教育段学校340所，在校学生73486人，专任教师9614人。初中46所，在校学生21106人，专任教师3658人；小学294所，在校学生52380人，专任教师5956人。

xx县历届党委和政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，尤其对义务教育均衡发展高度重视，坚持“全域视角、政府主导、倾斜短板、提速增效”的原则，实施县城、乡镇和村级三个层面的一元化配置，形成了城乡村教育规划的“全县覆盖”、教育资源的“全县统筹”、管理体制的“全县统一”和教育成果的“全县共享”格局。特别是在履行政府职责、建立保障机制、创新管理模式、深化教学改革等四个方面采取超常措施，进行了卓有成效的探索和实践，走出了一条“保教育均衡、让人民满意”的希望之路。

一、切实履行政府教育职责，实施目标管理，高站位推进城乡教育均衡

1、强化县、乡两级政府的教育职责。科学制定了《xx县推进义务教育均衡发展五年规划（2011-2015年）》、《xx县关于进一步促进义务教育均衡发展的实施意见》、《xx县中小学办学基本标准》，把义务教育均衡发展作为推进我县教育事业发展的目标取向和策略选择，作为一项战略性任务，纳入日程，明确了推进义务教育均衡发展的“总框架”、“时间表”和“路线图”。成立了以县长为组长的促进教育均衡发展工作领导小组，定期召开专题会议，组织协调各部门密切配合，研究解决教育发展的新情况、新问题，形成了推进义务教育均衡发展的强大合力。建立了政府及职能部门目标管理责任制和教育督导评估制度，明确各级政府的教育责任，每年签订教育均衡发展目标管理责任书，将各级党政领导抓教育工作情况、教育经费依法增加情况、教育均衡发展情况，作为考核领导干部政绩的重要内容，逐条量化、逐项考核、逐级问责。