微课资源库建设高职无机化学实践教学

摘要。无机化学是高职学生特别是药学专业学生的一门基础课程，而实践课则是学习无机化学课程的重要组成部分。但无机化学的实践教学面临着内容枯燥单一、实践学时少、学生积极性差、教学效果不佳的现状。鉴于此，拟建立无机化学实践课程的微课资源库，并将其引入实践教学的全过程，借此探讨微课资源库在无机化学实践教学中的作用，为进一步深化教学改革提供新的方法和思路。

关键词：无机化学；实践教学；微课资源库；高职

无机化学是全国高职药学专业学生大学第一学期的必修基础课程，对后期有机化学、分析化学及药学专业课的学习起到桥梁作用，对药学类专业技术人才的培养有着重要意义。学生通过实践可以真正实现理论联系实际，从而更加理性地认识化学，同时建立规范操作的理念意识。在接受专业课教育前，学生基础化学技能的训练和综合素质的提高对于医药类科技人才的培养至关重要。但是由于实践课程知识点零散、实践课时安排少、学生化学实践基础较薄弱等特点，使学生在有限的课堂时间内无法完全将所有的知识点和技能操作掌握到位。因此，针对现在“00后”大学生对知识接受的方式，有必要在传统的无机化学实践教学中引入微课资源，利用信息化技术弥补传统教学的不足，调动学生学习的主动性，培养学生发现问题和解决问题的自主学习能力，从而实现教学相长，为无机化学实践课程的教学改革提供新的思路和方法。

1高职药学无机化学实践教学现状

1.1招生对象广泛

高职药学学生要学好无机化学的实践课程，除了要具备一定的理论基础，还需要具备良好的动手操作能力。然而高职招生面向全国，实行不分科的招生制度，文理兼收，并招收一定比例的中职生，造成高职学生化学基础差、学习能力参差不齐、动手操作能力薄弱，给无机化学实践教学带来新的压力和挑战。

1.2实验内容知识点零散、课时少

药学专业的无机化学实践内容包括基本仪器的使用、溶液的配制和稀释、配位化合物、氧化还原化合物等几大内容，涉及化学原理的相关反应、溶液浓度的大量计算、元素分子式以及化学性质等。受“重理论，轻实践；重知识，轻能力”的传统教育影响，无机化学理论课时和实践课时安排不均衡，导致学生实验操作能力、实验技术仅停留在认知阶段，自主参与和思考能力较弱，严重缺乏实践经验。

1.3教材和教学模式单一

现行的无机化学实践课程采用单一的实验报告作为主要教材，课堂上实行传统的“教师讲重点—教师操作演示—学生做—学生写报告”的“满堂灌”模式，使得学生在整个实践过程中处于被动地位，没有自主思考的过程，导致其注意力不集中、丧失学习兴趣。另外，由于实践教学的师生比安排不合理，教师示教的时候很多学生看不清，造成学生的实验操作错误较多，甚至存在潜在的危险，严重影响教学质量和效果。由此可见，要想取得良好的教学效果，无机化学实践教学的改革势在必行。