实验教学职业技能培养论文

编者按：本文主要从职业技能培养的理念；在化学教学实践中的技能培养进行论述。其中，主要包括：人才市场的需求有了明显的变化、职业技能培养是这个核心的一个特定重要组成部分、职业技能本身是一种复合能力，学习化学有助于提高学生的复合能力、运用多种教学手段，进行理论教学实践、运用归纳对比法，帮助理解记忆、实施讨论式、提问式教学，培养学生思维能力、促使学生积极思考，达到融会贯通，运用自如、结合专业特点和培养目标进行实验教学实践、加强基本操作技能训练和职业素质训导、重视设计性实验，培养学生的创新精神和实验综合能力、实验教学考核等，具体请详见。

目前，随着我国改革形势的不断深入，人才市场的需求有了明显的变化，学历加技能成了用人单位追求的综合指标。为适应人才需求，各校相继把职业技能培养纳入议事日程，这有力地推动了院校储备知识、储备技能的热潮。职业技能人才的培养目标更强调“应用型”，即要求学生在德智体美全面发展的前提下，在具备必要基础理论和专门知识的基础上，重点掌握从事专业实际工作的基本能力和基本技能，以适应本地区、本行业经济发展的需要和职业岗位或职业岗位群的需要。

一、职业技能培养的理念

职业技能培养是这个核心的一个特定重要组成部分。职业技能培养对不同的学科领域、不同的专业有不同的要求。一般包括：专业技术操作能力、管理决策能力、实际工作组织能力、信息收集与传递能力、科学研究创新能力、人际关系协调能力、语言文字表达能力等。