绿色化分析化学实验教学探讨

高职化学是以实验为基础展开的教学，但由于化学实验是通过物质反应完成的，因此势必会对环境造成一定的危害，由此化学实验绿色化观念被提出，而这也成为减少化学有害产物、降低环境污染破坏的本质方法，因此在未来的高职化学教学中，教师要转变实验教学理念，注重绿色化学实验教学实施，这不仅是对可持续发展战略的一种响应，也可以从本质上帮助学生形成绿色化学思维。

1.绿色化学理念与发展

绿色化学又被称之为环境友好化学，通过名称定义就可以发现，绿色化学是为了环境改善而存在的，它在思想上反思了传统化学实验教学的缺失，同时也吸收了多种新型技术，如生物技术、材料技术以及信息理论等，由此可以看出，绿色化学是新兴但却综合交叉的学科理念。从本意上分析，绿色化学的核心是从资源重复利用角度对传统化学工艺的改革，从而实现环境资源的可持续发展，在众多绿色化学理念之中，原子利用率与绿色化学十二原则被认为是化学最核心本质的思想，首先原子利用率，也被称之为原子经济性，以倡导原子控制为依据，进而减少化学反应中目标产物质量与废弃物质量，从而保障反应物质原料最大限度的进入到生产物原料之中，极大地提高原子的经济性。其次，绿色化学十二原则，在此项原则之中，以预防化学废弃物产生为主，通过合理的化学实验方法，使化学反应生产物更加安全无害，同时在实验过程中，提倡使用催化剂，进而通过加快化学反应速率，来减少实验过程的危害性。

2.绿色化分析化学实验教学研究

（1）更新实验教学理念，注重绿色环保教育