小议农业院校的音乐教育

摘要。校园文化中的音乐教育，着眼于全面提高青年学生的素质，培养他们的音乐实践能力和创新精神，为社会主义精神文明服务。乐以辅德、乐以益智、乐以促体、乐以怡情。其社会责任为普及音乐教育、传播音乐知识、讨论音乐问题、开展音乐评价，弘扬民族音乐优秀传统，介绍国内外优秀音乐作品。本文分析了现今农业院校音乐教育的概况，针对目前农业院校音乐文化发展中存在的问题展开研究，并在此基础上提出了一些建议。

关键词：农业院校；音乐教育;素质教育

西方著名心理学家荣格认为。“文化的最后成果是人格。”[1]审美教育作为校园文化的重要组成部分，对青年学生个体文化的成果——人格，是有着举足轻重的作用的。因此，校园文化中的音乐教育，对人深层素质的滋养与开发，是其它任何教育所难以企及的，更是无法替代的。而且构建和谐的校园文化，促进学生身心全面发展，真正使学校成为学生成长和发展的理想乐园的过程中，音乐教育对于构建和谐的校园文化，具有其特殊作用，是不可或缺的重要途径之一。

一、农业院校开展音乐教育的意义

校园音乐教育是指凭借自然美、艺术美、社会美等内容，来进行审美知识和审美情趣的教育，进行审美鉴赏和审美能力的教育，以美辐射，把音乐教育渗透到其它教育中去，充分利用美育对青年学生进行人格培养。

在大力推进素质教育的今天，在音乐素质教育被正式写进教育方针，音乐教育受到前所未有重视的今天，人们对音乐教育寄予了很高的期望，陶冶道德情操、提高审美修养、开发智力培养创造力等神圣的使命和普通高校的音乐教育紧密相连。进入21世纪，现代人必须具备适应现代科技、经济、文化发展的综合素质，提高人才素质已成为我国发展教育事业的战略决策。随着我国教育事业的发展，音乐教育的普及程度也得到了相应的提高，培养全面发展的高素质人才的要求更加突出。

荀子说。“乐者，治人之盛也”，它使人“耳目聪慧，血气平和，移风易俗，天下皆宁。”音乐给人以智慧，给人以美感，给人以鼓励，给人以启示。在农业院校开展音乐教育，培养学生对音乐的兴趣、爱好和初步的鉴赏能力，能在一定意义上教会学生如何认识生活、感受生活并创造生活，促进学生人格的健全和健康发展。

（一）农业院校开展音乐教育能丰富学生的精神生活，激励学生奋发向上

音乐是一门听觉艺术，是人类的一种特殊“语言”。它用其独特的方式展现人们的思想感情和精神品质，反映社会现实生活。音乐在人类文明发展史上有着不可忽视的作用。古希腊和中国古代哲学家们一直强调音乐在管理国家、组织社会生活、形成社会需要的道德、精神及人们的心理情感中具有很强的作用。在21世纪的今天，音乐同样肩负着加强精神文明建设的重要作用。优秀的音乐作品，有强大的感染力，可以鼓舞斗志，振奋精神，提高人们的思想境界。《国际歌》在鼓舞人的斗志上曾发挥过巨大的作用。我国抗日战争、解放战争、抗美援朝以及社会主义各个历史时期，都有许多优秀的歌曲，鼓舞人们投入斗争洪流，夺取了一个又一个的胜利。

“光阴似流水，不一会儿，课毕放学归。我们仔细想一回，今天功课明白未。老师讲的话，可曾有违背。父母望儿归，我们一路莫徘徊。将来治国平天下，全靠吾辈。大家努力吧。同学们明天再会。”一曲遥远而熟悉的《夕歌》，将我们带到上个世纪初那令人难以忘怀的岁月，五四前后的“学堂乐歌”在思想启蒙方面给予当时的青少年学生以深刻的影响。

“校园里大路两旁，有一排年轻的白杨。早晨你披着彩霞，傍晚你吻着夕阳。啊年轻的白杨，汲取着大地的营养，啊年轻的白杨，你好像对我讲，要珍惜春光，珍惜春光……”这样的校园歌曲会潜移默化的使学生受到鼓舞，音乐的教育作用在不知不觉中便传达给了学生。