中学生态体验式德育教育作用
一、“生态体验式德育”的内涵
“生态体验式德育”是在对当前的社会发展过程中,对人主体地位与作用进行反思,提出的新发展理念,主要包含两个方面的含义:一方面,充分肯定学生在成长过程中的主体地位与作用。不仅强调学生在成长过程中的主体地位,还注重学生在成长过程中的主体作用。另一方面,生态体验式德育也是价值取向,注重尊重学生,依靠学生、善待学生与塑造学生。“生态体验式德育”将知识的学习与体验者本身的生命意义有机结合起来,从感性生命个体出发,强调反思性、享用性与实践性的表述。“生态体验式德育”强调师生都要有健康人格,让师生学习和生命质量在可持续发展意义上,能得到全面创新。
二、生态体验式德育在中学管理中的作用
中学管理不仅是一门科学,还是一门重要的艺术。不断提升中学管理水平,是每一位教师需要全面思考的重要课题。生态体验式德育是在社会发展过程中,突出人的主体地位与作用,促进个体的全面发展。好的管理能让事情感觉到很有头绪,并且让整个集体能更好的运转。当代中学生对生活不仅热爱,也希望能更好介入生活,渴望获得成功并能享受成功之后的喜悦,实现全面发展。
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