农村职校生不良思想道德因素及对策

事实证明，思想道德教育的社会功能和经济效益越来越明显，各个国家都非常重视对公民，特别是对未成年人的思想道德教育。农村职校由于受到地理环境、教学设备、师资力量等条件的限制，生源主要在农村。相对其他学生来说，农村职校生思想道德素质问题显得更加突出。如何在对农村职校生加强文化和技术技能教学的同时提高他们的思想道德素质，应成为各农村职校工作的一个重点。家庭是农村职校生成长的主要环境之一，因此，农村职校应充分把握学生的思想道德状况、家庭环境对学生思想道德产生不良影响的因素及对这些不良影响因素采取的对策，通过家校联合，双管齐下，形成合力，使提高学生的思想道德素质达到事半功倍的效果。

一、当前农村职校生的思想道德状况

目前，由于受到诸方面的影响，农村职校生思想道德素质呈滑坡的趋势，主要表现为：

（一）传统道德意识较差，道德行为失衡。很多学生对社会主义核心价值观认识不到位，在尊老爱幼、团结互助、诚信友善、文明礼貌等方面表现较差。例如，很多学生在家不懂得尊重家长，在学校不懂得尊重教师和同学，在社会上不懂得尊重他人。经过调查了解，45%的学生在家时很少帮家长做力所能及的事，52%的学生遇到教师时不懂得主动打招呼，49%的学生无意中做对不起别人之事时不懂得道歉，42%的学生得到别人的帮助时不懂得道谢。