学校体育的育人效果思索

关键词：体育教学；育人功能；道德培养

摘要。学校体育是学校教育的一个重要组成部分，是学校对学生实施全面教育的重要途径之一。提升学生的综合素养，树立学生的集体荣誉感和“终身体育”理念等方面发挥着重要的作用。

一、学校体育能够培养学生的审美能力

体育中渗透着大量美育因素，学生在体育教学和体育活动过程中可以从多方面感受和意识到美的现象：从身体角度出发，可以意识到身体的线条美、匀称美、姿势美、健康美、肤色美等；从运动角度出发，可以感受和意识到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、敏捷美、柔韧美、力量美等；从行为角度出发，可以感受和意识到协作美、结构美、道德美、忍耐美、机智美等。更重要的是，运动者在运动中可以在身体和精神上得到满足和充实，感受到享受美。学校体育对美的教育是有意识的、潜移默化的。体育教师通过自己在现实生活中所获的美的感受和对美的判断、评价能力，通过学校体育教学，以言传身教的方式传授给学生。在这个过程中，教师优美的语言、高雅的举止、朴实的生活、整洁的衣着、优良的作风、轻松优美的示范动作给学生留下了美好的印象，使学生接受美的教育。同时，教师结合体育教学内容给学生讲授一些相关的美学知识，对学生进行美育教育，鼓励学生在运动中尝试美的内在体验和自觉的审美意识，并将内心体验的美和外形观察的美结合起来，培养学生的审美能力。

目前，世界各国的学校教育都充分认识到了这一点，在学校体育教学中纷纷从这一观念出发，从不同角度将美育列入到学校体育的目的和任务中。芬兰学者明确指出，体育可以为美育提供可能性；新西兰学者提出，学校体育目的之一就是“帮助学生能轻快、优美地进行运动”；前苏联学者明确提出，学校教育要培养学生“正确的身体姿势，外表整洁、举止端庄”，并强调“不懂得协调发展的肌体和健康，就不能理解人的内在美”，充分强调身体发展在美学方面的重要性；英国学校体育的目标中也列有“美的理解”的相关内容。

总之，越来越多的国家愈来愈重视利用体育中的美育因素来培养学生理解美、欣赏美、表现美的能力。