多关爱个别学生的心理辅导

在我从事美术教学的两年中，有一个孩子让我印象特别深刻，他就是小涛。小涛同学是后进生，父母亲工作繁忙，对他很少顾问，父母对小涛的期望值很高，教育严格。但每天忙于生意，平时从不关心孩子的学习，也没有时间陪孩子一起游戏、娱乐，当然也就更少深入了解孩子的内心活动。教育方法简单粗暴，常为其学习成绩差而责骂他。这些都使他感到孤独、压抑。小涛喜欢绘画，喜欢与美术老师倾述感情，在老师面前，表现出十分喜悦的样子，得到美术老师许多关爱，但由于他经常违反纪律，学习成绩差，而经常被老师点名批评。老师对他的批评、斥责多于赞扬，这使其产生抵触情绪，逆反心理。小涛学习成绩差，爱冲动，爱哭，易与同学发生冲突，因此，同学们都把他当成另类，不愿与其交往。

一、心理问题分析：

通过分析与了解，我觉得小涛形成这样的自卑心理、孤独心理、自闭心理主要有以下原因：