高校教育管理人员综合素质优化探索

1前言

高校教育工作，对于培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，具有积极的意义和作用。高校在开展教育工作的过程中，需要积极采用切实有效的方式和手段，促进教学和管理工作的顺利进行，并取得良好的成果。教学管理工作，是高校教学活动中的综合性系统工程，表现出多功能、范围广和多岗位的特点。在开展教学管理工作的过程中，需要教学管理人员积极履行自身的岗位职责和工作任务，同时还需要在职责范围内积极寻找到经济、有效、准确、合理的管理方法，提升总体的管理效果。教育管理人员自身的工作质量，将会在很大程度上直接影响到院系的教学管理成效，影响到学生自身的学习状况。不断提升和优化高校教育管理人员综合素质，促进教学工作取得更好的成果。

2高校教育管理人员提升综合素质的必要性分析

高等教育改革工作取得良好的成果，现代高校对于管理机构和体制提出了更高的要求，这就需要有专业化素质高、现代管理技能强、理解教育规律、掌握教育管理方法的专业教育管理队伍作为重要的支撑。现阶段高校教育管理工作队伍人员的综合素质还不够高，影响到了教学的具体情况，需要积极采用切实有效的方式和手段加以应对，主要是表现在高校教育管理人员自身的专业特征不够明显、管理人员自身的工作经验不够丰富、掌握的管理方法不够科学等方面。高校教育管理工作涉及到了学生学习的方方面面，包括学生的日常学习课程、考试安排、课时安排等方面，高校教育管理人员需要积极开展相应的设置工作，为学生们的学习和生活，提供良好的服务。不断提升高校教育管理人员的综合素质，积极提升工作效率，促进人文关怀管理工作取得良好的成果，是当前高校教育管理工作的一个重点内容，需要积极采用良好的方式和手段，提升高校教育管理人员的综合素质和涵养。

3高校教育管理人员工作现状和存在的问题

高校教育管理人员在开展日常工作的过程中，需要涉及到较多的方面。随着现代高等教育改革工作的逐渐深入，高校内部管理工作更加的专业化和复杂化，这就对于管理干部的日常工作水平提出了更高的要求。高校教育管理人员需要具有终身学习的能力，良好的职业修养和专业素质，同时能够熟练掌握电脑技术和各项办公软件，能拥有一定的专业心理知识，掌握良好的沟通能力。但是需要注意的是，高校教育管理人员在实际工作过程中，存在着一定的问题，针对这些问题进行全面细致的分析和研究，将能为有效解决这些问题，提升高校教育管理人员的综合素质能力，奠定一定的基础。

3.1高校教育管理人员的知识结构还不够完善。在现代高校教育管理工作进行当中，管理人员自身的知识结构还不够完善，主要因为很多高校教育管理人员学历层次不高，相对于普通的教学科研人员和在职教师来说，管理人员的专业性不够强，并且相应的学生对于高校教育管理人员不够信任。对于高校教育管理人员自身的情况来说，很多管理人员并没有不断提升自身综合素质的要求和意识，没有掌握和学生进行良好沟通的能力，无法全面满足相关岗位的需求，无法有效提升自身的自我价值感。