高职美术教育问题与建议

摘要。随着社会经济的发展，我国高职院校对美术教育也变得越来越重视，特别重视学生的实践工作能力培养。本文通过分析当前高职院校美术教育的现状，探讨高职美术教育中存在的问题，并以川南幼专为例，结合当前职业教育改革的需要，有针对性地提出了高职美术教育创新的措施，以期为今后高职美术教学提供帮助，有效提高高职美术教学质量。

关键词：高职院校；美术教育；突出问题；改进建议

随着社会经济的发展，美术教育也备受重视，不同阶段的美术教育也担当着不同的教育使命。在高职院校中美术教育的培养目标是培养社会所需的美术应用型人才。因此，增强学生的美术技能、提升学生的职业素养、提高学生的就业率就成了高职院校美术教育的使命。然而，通过对近几年的高职院校毕业生的调查研究发现，该专业的毕业生随着数量不断增加，就业率却出现逐步下降的趋势。产生这种现象的主要原因就是高职院校的人才培养定位不准，培养模式不够科学，使得高职美术教育与现代社会所需求美术人才不相适应。当下对高职美术教育中存在的问题进行改革是时代发展的必然，本文就以川南幼儿师范专科学校为研究对象，对高职美术教育教学中存在的问题进行深入探究并提出相对应的改进策略。

一、高职院校中美术教育的现状分析

1.美术教学方式较为单一。现阶段高职院校的人才培养模式主要是学校与企业合作办学，并通过“理实一体”的教学方式，培养与工作岗位相符合的创新型应用人才。然而，在当前高职院校美术教育中，由于受到办学条件和美术教育资源的影响，在教学方式上往往还在沿用“师傅带徒弟”的模式，使得在整个教学过程中教师把自己的艺术喜好作为评价标准，“填鸭式”地对学生进行知识上的灌输，一味地追求技能表现或表现形式上的创新，忽略学生的个性特点和能力水平，影响了学生学习的积极性。例如，我校美术教育专业是以培养小学美术师资为主，课程的设置紧紧围绕小学美术教育岗位需求，要求在教学方式上应做到多元化。然而在实际教学中却以追求美术技能的掌握为目标，学法上也只重机械地临摹，从而严重制约了学生自身的发展。因此，高等职业院校在进行教学时应充分地调动学生的积极性，改变单一的教学方式，从根本上提高学生的学习效率。