谈论高校生思政教育

我国目前已进入新的发展时期，国内国际形势风云变幻，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，知识创新和知识更新的速度大大加快，如果不加强学习，就会落后于时代，无法在这个时代立足，加强学习型党组织建设势在必行。如何将学习型党组织建设与大学生思想政治教育结合起来，相互促进、相得益彰，本文拟从三个方面进行探讨：

一、抓住两个主阵地

第一个主阵地是传统意义上的思想政治教育课堂，包括主流部分的思想政治理论课教学课堂和边缘学科的大学生心理健康教育、职业规划和就业指导以及创业教育课堂教学阵地。第二个主阵地是网络信息时代出现的网络思想政治教育阵地，这是新时期新形势下产生的思想政治教育新载体。无论是传统主阵地还是网络时代新载体，要抓住主阵地，掌握主动权，都对从事思想政治教育课的教师提出了新的要求。

１.对思想政治理论课教学内容要真信真讲。如果传播信仰的人对自己所要传播的信仰都半信半疑，或者言不由衷，如何将信仰传播出去呢。思想政治理论课做不到真信真讲，教师传递给学生的信息就有可能出现与思想政治理论课所要达到的目的适得其反的效果。

２.思想政治课教师不同于其他专业课老师，要求博学多思，这是思想政治教育课教学的魅力来源。如何免于简单说教带来的枯燥又不落于插科打诨似俗套，同时还要将道理说通讲透，思想政治课教师既要有扎实的思想政治理论功底，还要及时“扫现代盲”，与时俱进跟上“新知识”、“新科技”、“新事件”发展步伐，做到信手拈来，贴近生活、贴近实际、贴近学生，才能使学生产生共鸣，愿意倾听，乐于接收，从而起到潜移默化的教育效果。

３.讲课要注重趣味性和艺术性，这是思想政治教育课的教学魅力体现。其实讲课也是一门艺术，课堂教学有没有吸引力，很大一部分程度决定于授课者的语言艺术把握，在讲课过程当中适当穿插一点民间热议的话题，增加一点生活趣味知识，可以放松听课心情，理论知识又高度概括传输给了，可以让学生感觉收获多多，启发多多，受益多多。但是作为大学课堂，既要有趣味性，又不能流于低级趣味。

４.不断增长的新知识要与原有知识融会贯通，形成一体。无论是社会主义理论体系，还是社会主义核心价值体系，都是多年积累提炼形成的，所以个人知识也需要不断积累、整理、提炼，光有积累不会提炼，就成了知识的仓库，而懂得提炼却不重视学习积累，就好比巧妇难为无米之炊了。所以要成为知识的加工厂，就要注重知识的积累和不断更新，这样传授给学生的知识才具有连贯性和系统性。

５.教学形式要做到多样化。从教学模式来讲，有灌输式和引导式，我们既要有传统的理论灌输方式又要有现代大学生乐于接受的启发引导式。从教学形式来讲，有讲座式，课堂板书讲授式，多媒体演示讲解式，还有情景模拟角色扮演式等等，不一而足。